定义：主试在实验过程中有意识或无意识地对被试产生的影响

定义：主试在实验过程中有意识或无意识地对被试产生的影响。

定义：通过计算Z值检验标准差已知的正态总体的均值是否为某一常数，也可用作相关样本的平均数差数等的检验方法。一般用于大样本平均值差异性检验。

定义：对未完成工作的记忆优于对已完成工作的记忆现象。由蔡加尼克(B. Zeigarnik)在1927年发现。

定义：特定时代的文化气氛或思想模式。作为社会文化条件阻碍或促进着心理学的发展。

定义：儿童独立解决问题的实际水平与在成人指导下或与有能力的同伴合作中解决问题的潜在发展水平之间的差距。由维戈茨基(C. Vygotsky)提出。