旧约

刊登于2020年4-6月份第125期《家信》 旧约所预示的基督: 不可复制的圣香和不可撕裂的圣衣 (出30:34-38; 利21:10) 旧约所预示的基督: 大祭司的承接圣职大礼和百姓的赎罪银 (出29:1-9; 出30:11-16) 刊登于2019年10-12月份第123期《家信》 旧约所预示的基督: 大祭司的冠冕、胸牌的乌陵和土明、 蓝外袍的金铃铛和石榴 (出28:30 33-38; 民27:18-23) 旧约所预示的基督: 会幕的圣所、幔子和早晨黄昏的献祭 (出26:31-35; 29:38-46) 旧约所预示的基督: 会幕的大门和院子的柱子 (出27:16-19; 出27:9-15) 《家信》季刊的封面+封底 （以第100期封面和封底为例） 旧约所预示的基督: 神的话和两者的见证 (申命记6章和17章)

本院提供各类别的学科，为要让学员得到较全面的装备。 学科简介 圣经装备科 旧约研究（3 学分） 认识《旧约圣经》的体裁结构、写作目的、地理环境、文化背境、正典形成、历史时序、手抄本与译本的流传等，并掌握研读各类体裁经卷的方法，用以精研《旧约圣经》各卷的结构与主题信息，又帮助学员整合旧约书卷之间的关系，以及贯穿旧约和新约之间的神学和意义。 新约研究（3 学分） 认识《新约圣经》的体裁结构、写作目的、地理环境、文化背境、正典形成、历史时序、手抄本与译本的流传等，并掌握研读各类体裁经卷的方法，用以精研《新约圣经》各卷的结构与主题信息，又帮助学员整合新约

旧约的国度、圣约和正典 KOT 如果有人问，“旧约讲的是什么？”你能给他答复吗？你能总结出约伯记的意义吗？ 若再问个更基本的问题，你能解释为何旧约与我们今天基督徒的人生依然相关吗？ 不幸的是，许多当代的基督徒，对旧约基本内容和意思缺乏扎实的理解。 其结果，他们不可避免的企图将基督徒的人生只基于新约圣经。 然而，耶稣和其门徒们教导我们，旧约对基督徒来说是十分重要

有效的沟通是需要有共同的平台，《约翰福音》若是写给犹太人的话，作者是用哪一个共通的平台与读者沟通？在这平台上作者描述的耶稣是一位怎样的耶稣？藉着寻找这平台，我们希望更认识这一位《道成肉身》的犹太拉比耶稣。 很多研究旧约圣经的学者只研究旧约，认为旧约圣经跟主耶稣没有关系；也有很多研究新约圣经的学者则只谈主耶稣，好像主耶稣跟旧约没有关系，两者中间彷似有极大的鸿沟，总看不见新旧约是交融的。《约翰福音》说“道成了肉身”，“道”可以解作“话语”，这“道”对当时的人来说是上帝的话语——旧约圣经，耶稣和旧约圣经是不能分开的

2014年伊始对于我们一家是挑战无限的新一年！我们决定凭信心投身新的事工，突破自己的安舒区，效法基督把真理带入人群，道成肉身般在世界里作光作盐。而劈头迎来的是教我们雀跃的两件事：首先，我在香港的第一本书经一年的制作时间终于出版了，这本《70x变焦读旧约》是我过去十多年教授旧约概论的教材，经多年的反复沉淀，修订及增添相关材料，今年能出版实在感恩无尽。 另外，我在香港举行的第一个公开讲座“教你读旧约”有超过450人出席，让我喜出望外之余，更是天父对我的一种安慰和肯定，教我更有信心把脚踏进约旦河，朝迦南应许之地迈步前进

上帝的应许终于实现了（撒上十六章），扫罗死后，大卫顺理成章成为全以色列国的王。与其说撒母耳记下是让读者最能认识大卫作王后的事迹的书，倒不如说它让读者看到上帝如何塑造一个合祂心意的人。 作者主授旧约，在1997年获美国加州富勒神学院哲学博士学位，2007年始任北美华神首任院长

旧约精览》共分六个部分，以下是各部分的摘要： 第一部分：主要学习《旧约历史一百步》，也就是旧约的历史进程。学员得知神从远古时代开始对人的作为，也会浏览整幅旧约的图画。这部分不单让学员看到旧约事件的历史进程，也帮助他们牢记这个进程

启示录中的旧约：印记（一） 新约中的旧约：摩西与新摩西（六） 新约中的旧约：摩西与新摩西（五） 新约中的旧约：摩西与新摩西（四） 新约中的旧约：摩西与新摩西（三） 旧约中的旧约：摩西与新摩西（二） 旧约中的旧约：摩西与新摩西（一） 旧约中的旧约：何西阿的儿女（二） 旧约中的旧约：何西阿的儿女（一） 新约中的旧约：众多后裔？一个后裔？ 新约中的旧约：希伯来书的安息（二） 新约中的旧约：希伯来书的安息（一） 新约中的旧约：我从埃及召我的儿子出来（二） 新约中的旧约：我从埃及召我的儿子出来（一） 新约中的旧约：耶稣与铜蛇（二） 新约中的旧约：耶稣与铜蛇（一） 新约中的旧约：荣耀的人子（二） 新约中的旧约：荣耀的人子（一） 新约中的旧约：离开黑暗，进入光明（二） 新约中的旧约：耶稣与约拿（二） 新约中的旧约：耶稣与约拿（一） 新约中的旧约：被人弃绝的“石头”（二） 新约中的旧约：被人弃绝的“石头”（一） 新约中的旧约：希律的命令（二） 新约中的旧约：希律的命令（一） 新约中的旧约：耶稣的降生（二） 新约中的旧约：耶稣的降生（一） 四福音的异同：新旧的对比（三） 四福音的异同：新旧的对比（二） 四福音的异同：新旧的对比（一） 四福音的异同：诅咒无花果树（四） 四福音的异同：诅咒无花果树（三） 四福音的异同：诅咒无花果树（二） 四福音的异同：诅咒无花果树（一） 四福音的异同：五饼二鱼的神迹（四） 四福音的异同：五饼二鱼的神迹（三） 四福音的异同：五饼二鱼的神迹（二） 四福音的异同：五饼二鱼的神迹（一） 四福音的异同：耶稣的试探（四） 四福音的异同：耶稣的试探（三） 四福音的异同：耶稣的试探（二） 四福音的异同：耶稣的试探（一） 四福音的异同：耶稣的家谱（二） 四福音的异同：耶稣的家谱（一） 四福音的异同：耶稣故事的开始（四） 四福音的异同：耶稣故事的开始（三） 四福音的异同：耶稣故事的开始（二） 四福音的异同：耶稣故事的开始（一） 读经有法：选择神学正确的翻译 读经有法：留意一词多义 读经有法：留意读文与抄本的关系 读经有法：冲破度量衡的障碍 读经有法：字源意义 读经有法：直译或意译？（二） 读经有法：意译或音译？ 读经有法：留意经文背景 读经有法：直译或意译？ 读经有法：参考平行经文 读经有法：留意一字之差 读经有法：形神兼备的译文

本科目是两个系列科目中的第一个科目（旧约基础，旧约先知书和圣卷），这两个科目涵盖了旧约的基本内容。旧约基础包括从创世纪到列王纪下的内容。目的是概述摩西五经和历史书的地理、文化、历史、文学和神学观点

本院提供各类别的学科，为要让学员得到较全面的装备。 学科简介 圣经装备科 旧约研究（3 学分） 认识《旧约圣经》的体裁结构、写作目的、地理环境、文化背境、正典形成、历史时序、手抄本与译本的流传等，并掌握研读各类体裁经卷的方法，用以精研《旧约圣经》各卷的结构与主题信息，又帮助学员整合旧约书卷之间的关系，以及贯穿旧约和新约之间的神学和意义。 新约研究（3 学分） 认识《新约圣经》的体裁结构、写作目的、地理环境、文化背境、正典形成、历史时序、手抄本与译本的流传等，并掌握研读各类体裁经卷的方法，用以精研《新约圣经》各卷的结构与主题信息，又帮助学员整合新约