文献

秉持本所提升教育专业相关人员之研究能力，本课程拟将理论与实务结合，根据研究生所欲探究之教学实务议题出发，引导研究生进行文献的探究与阅读，学习如何运用教育研究方法，拟出行动研究之计划，以培育研究生之研究知能。本课程之教学方法包括探究文献，撰写阅读摘要与反思，参与研究小组会议，大讲堂发表。 进行阅读文献与摘要:每次阅读摘要至少包含三篇文献

灰色文献（Gray Literature）介于正式发行的白色文献，与不公开出版并深具隐密性的黑色文献之间，虽已出版但难依一般方式购得。 目前对灰色文献的定义多取1997年举行的“第三次国际灰色文献会议”中所提出“系指不经营利出版者控制，而由各级政府、学术单位、工商业界所产制的各类印刷与电子形式的资料。” 杨雅勋(民89)整理灰色文献有以下几类： 报告(含预印本、会议预印资料与报告、技术报告等) 非商业出版的官方文件(含政府报告与文件) 徐济世，惠龙(民92)统合灰色文献具备下述特色： 生命周期短暂

五、摘要、关键词：“摘要”二字五号黑体，摘要内容五号楷体；“关键词”三字五号黑体，内容五号楷体，关键词数量为3～5个，每一关键词之间用分号分开，最后一个关键词后不打标点符号。 六、中图分类号、文献标识码：五号黑体，英文用Times New Roman，段后1行。 中图分类号——是指采用《中国图书馆分类法》对科技文献进行主题分析，并依照文献内容的学科属性和特征，分门别类地组织文献，所获取的分类代号

中国知网查重系统 查重资讯 论文查重 引证文献（深入理解科学写作中的引用） 引证文献（深入理解科学写作中的引用） 引证文献是科学写作中不可或缺的一环，它能够让作者的论点更有说服力、更具可信度。但对于许多初学者而言，引证文献却是一大难题。本文将深入探讨引证文献的相关知识，帮助你更好地理解科学写作中的引用