推行“全校参与”的模式照顾校内有特殊教育需要的学生，订立清晰的识别机制，及早识别有特殊教育需要之学生，以改善他们的学习需要，提升他们学习的效能。

制定全校参与的政策，按照学生的需要调适课程及评估方式， 采用多元化的教学策略，培养学生积极的学习态度。

培育学生以积极的态度面对个人限制，努力不懈地学习。

让学生认识及接纳有特殊教育需要的学生的不同需要，建立关爱共融校园。

加强家长对有特殊教育需要学生的认知及支援，提升他们照顾子女的技巧，并与学校教育达至相辅相承之效。

照顾不同社经地位的学生，为他们提供均等的学习机会。