相承之

推行“全校参与”的模式照顾校内有特殊教育需要的学生，订立清晰的识别机制，及早识别有特殊教育需要之学生，以改善他们的学习需要，提升他们学习的效能。 制定全校参与的政策，按照学生的需要调适课程及评估方式， 采用多元化的教学策略，培养学生积极的学习态度。 培育学生以积极的态度面对个人限制，努力不懈地学习