教师在推动教学改革的过程中会遇到各种问题，从学生心理发展的视角来分析，如果对大学生的学习规律有更清晰的了解，许多问题或许可以找到解决的办法。在本课程中，姚梅林教授从学习的心理规律入手，深入分析了影响学生参与学习活动的各类动机，提出了调动学习动机的原则和方法，指出教师可以通过培养学生的迁移能力来提升其学习能力，进而助推教学改革。
姚梅林，北京师范大学心理学院教授、博士生导师，兼任中国心理学会教育心理学专业委员会委员、副主任，中国教育学会学校教育心理学分会常务理事。承担多项课题研究项目，研究领域为学习的基本理论、迁移与问题解决、学科教学心理，职业教育与技能培训的心理规律。曾获得北京市教育教学成果一等奖，国家级教学成果二等奖，北京师范大学第四届钱瑗教育基金优秀教师奖。