本研究旨在探讨台湾原住民国中生文化资本、学习动机与升学意愿关系之研究， 除背景变项外， 更以布迪尔（P. Bourdieu）的文化资本、学习动机探讨原住民国中生的升学意愿关系之差异与相关情形。最后， 以多元回归分析检视文化资本与学习动机对升学意愿之预测力效果。

本研究采用问卷调查法， 研究对象为台湾原住民重点国中， 并以“原住民国中生文化资本、学习动机与升学意愿关系之研究调查问卷”为研究工具， 共计发出18 所学校、380 份正式问卷， 回收360 份问卷， 且有效之正式问卷为348 份， 可用率为97%； 问卷所得资料以SPSS for windows23.0 版套装软件进行统计考验与分析， 并根据研究结果获致研究结论。研究者依据研究结果所得之研究结论如下：

1. 台 湾原住民国中生学习动机的现况属中上程度， 其中以学习动机之“价值”感受程度最高， 而学习动机之“期望”则相对最低。

2. 台 湾原住民国中生文化资本的现况属中上程度， 其中以“文化商品”最高， 而“文化涵养”则相对最低。

3. 台 湾原住民国中生的升学意愿现况属中上程度。

4. 不 同父亲学历、不同母亲学历、不同族别等三个背景变项在整体学习动机上有显著差异。

5. 不 同学校地区、不同性别、不同父亲学历、不同母亲学历、不同族别、不同家庭收入等六个背景变项在整体文化资本上有显著差异。

6. 原 住民国中生等六个背景变项在整体升学意愿上均未达显著差异。

7. 原 住民国中生之学习动机及各层面与原住民国中生整体文化资本有显著相关。

8. 原 住民国中生之文化资本及各层面与原住民国中生整体学习动机有显著相关。

9. 原 住民国中生整体学习动机及各层面与原住民国中生整体升学意愿有显著相关。

10. 原 住民国中生整体文化资本及各层面与原住民国中生整体升学意愿有显著相关。

11. 原 住民国中生整体学习动机与原住民国中生整体升学意愿具有预测力。

12. 原 住民国中生整体文化资本与原住民国中生整体升学意愿具有预测力。

13. 原 住民国中生整体文化资本、整体学习动机对原住民国中生整体升学意愿具有预测力。