题为

潘德炉院士做客我校“百家百科讲坛•名人论坛” 4月18日下午，著名卫星海洋遥感专家、中国工程院院士潘德炉研究员做客我校“百家百科讲坛之名人论坛”，做了题为“怎样做一名新时代合格的研究生”的报告。 校党委书记陈柳裕会见了来访的潘德炉院士，并就海洋遥感、前沿科学、学生培养等方面做了深入交流。食品与生物工程学院院长顾青主持报告会

情暖童心服务乡村振兴，携手同行筑梦祖国未来。食品科学学院研究生第一党支部“育才食遇队”首批党员于2022年1月前往重庆市合川区育才学校开展了寒假社会实践活动。 重庆市合川区育才学校的前身是伟大的人民教育家陶行知先生于1939年7月创办的育才学校，系教育部第二批乡村温馨校园、重庆市关爱留守儿童示范校，现有9个教学班，351名小学生，其中133名为留守儿童

11月24日，通信与信息工程学院（人工智能学院）组织召开2021年下半年党员发展对象培训班开班仪式，学院全体党员发展对象参加，党委书记郭琪主持开班仪式。会后郭琪以《不忘初心牢记使命，深入学习宣传贯彻十九届六中全会精神》为题为全体党员发展对象进行第一专题培训。 开展党员发展对象培训，是贯彻《发展党员工作细则》有关规定的需要，是确保党员发展质量的需要，也是推动基层组织建设的需要

就读恩主教书院中七的何倩娟，凭一篇题为“甘弃高薪觅理想”的文章，获得恒生杯——全年**写作大奖。 美好成果背后总要下一番苦工。何倩娟回想，在访问无国界医生义工护士黄彩云前，虽积极搜集资料，拟定问题，但黄姑娘的回答十分简短，在场的校记要不停追问方可知道详情

2022年5月11日上午10：30，王艳博士在致远楼406作了题为“膳食干预肠道菌群预防代谢性疾病”的学术报告，20级农学班参与了此次讲座。 在本次报告中，王艳博士介绍了肠道微生物与人体健康研究近况，并讲述了膳食结构直接影响肠道微生物群落结构变化，不合理的膳食结构很可能通过肠道菌群的作用间接影响整个机体的糖脂代谢，进而引发代谢综合症等慢性疾病的发生。因此，饮食结构的改善和药食植物的干预是一条积极有效的预防途径

3月9日，美国杜兰大学李晨钟教授做客光电传感与生命分析教育部重点实验室，校党委常委、副校长、化学院院长罗细亮会见李晨钟一行。随后，李晨钟在CCE1505会议室做题为“基于等离子体生物传感器的癌症治疗：外泌体检测和癌症药物筛选”的学术报告。 罗细亮介绍了青岛科技大学的发展历史及办学特色和光电传感与生命分析教育部重点实验室的历史沿革和发展现状

发表日期：2022年08月30日阅读次数： 2022年8月30日上午，应延边大学350vip浦京集团的邀请，第八届国务院学科评议组成员、教育部人文社会科学重点研究基地原主任、黑龙江大学“龙江学者”特聘教授孙淑芳作了题为《语言个性概念及其研究路径》的讲座。讲座以腾讯会议方式举行，350vip浦京集团和一流学科相关学院师生，以及黑龙江大学等兄弟院校的教师、学生共计百余人在线参加了讲座。讲座由350vip浦京集团副院长安勇花主持

2019年10月31日晚，由复旦大学社会发展与公共政策学院主办的“社会科学服务社会”高端讲座第一期正式拉开帷幕。本次讲座邀请了学院社会工作系教授赵芳，心理学系副教授陈斌斌，心理学系副教授陈侃和社会学系副教授沈奕斐为大家带来精彩演讲。讲座现场比肩叠迹，吸引了校内外听众三百余人参加

为提高支部党建水平，落实《党政办党支部 华体会平台(中国)责任有限公司教工第一党支部结对共建活动方案》，6月29日上午，华体会平台(中国)责任有限公司教工第一党支部与党政办党支部以网络会议的方式开展结对共建活动，进行联组党课学习。 此次学习主要以“喜迎二十大、奋进新征程”为主题，华体会平台(中国)责任有限公司教工第一党支部书记冯万军同志作题为《以史为鉴开创未来 埋头苦干勇毅前行》的学习报告，报告围绕做合格党员的三个标准、当前新形势下合格党员的标准、如何才能成为一名合格的***员这三个方面展开。 此外，党政办支部副书记肖霞、华体会平台(中国)责任有限公司教工第一党支部书记冯万军及两个支部的党员同志，就“七一”开展结对共建主题党日活动进行了充分的讨论，同志们一致同意与太谷区阳邑乡窑子头村党支部开展联建活动，党员们一致希望进一步把论文写在祖国的大地上把农业科技成果应用在实现农业农村现代化的伟大事业中，做到党建与业务深度融合，以优异的成绩迎接党的二十大

12月10日下午，四川外国语大学翻译学院院长李金树教授应邀为外国语学院师生作了题为“历史合理性：翻译批评的一个基本向度”的学术报告，报告在腾讯会议线上举行。外国语学院全体教师及来自南开大学、扬州大学、山东大学、贵州大学、四川外国语大学300多名参会者聆听了报告。 李金树教授指出，翻译批评史研究是对既往翻译批评活动的描写与阐释，研究者需在整体观的方法论指导下，将批评置于政治、经济、文化、教育等多重因素纠缠共生的历史框架中，在合历史、合目的的机制中进行知识考古和价值观照，探究批评生成的历史脉络和合理性