课程管理

数据科学与大数据技术实验室建于2019年，主要承担数据科学与大数据技术专业相关的教学、实验和实践任务，是大数据专业、软件工程专业、物联网专业等本科生基础课、专业课、课程设计、生产实习、科技创新实践和毕业设计的主要场所。 实验室面积近130平方米，设备价值100万，高性能服务器5台，学生终端66台，能够满足60名学生同时上机的需求。实验室局域网与学校主干网连接，统一安装多媒体教学管理软件，实现了屏幕广播、作业下发、作业上交、远程开机关机等功能

杭州上海世界外国语中学（简称杭世外）是世外教育集团继上海世界外国语中学后，在中国开办的第二所IB全系列世外教育集团学校，学校下设双语部初中，融合部初中及IBDP国际高中三大板块。 DP课程是国际文凭组织（IB）的大学预科项目，主要针对年龄为16-19岁的学生，其学历得到世界主要大学的广泛认可。杭世外的DP课程与集团美国学校SPS进行深度合作，采取“1+2”模式，第一年学生在美国学校体验沉浸式教学，感受多元文化魅力，培养国际思维

教务处是在分管校长领导下，管理全校本科教学工作的职能机构。包括教务管理科、学籍管理科、招生考务科、教学研究科、实践教学管理科、教师教学发展中心、六个科室，设教务处处长1名、副处长2名、科长6名、科员7名，共计16人。 教务处作为学校教育教学管理的职能部门是学校教学活动得以正常运行的总调度室，是学校各教学单位相互联系和沟通的枢纽，是推进教学改革、保证人才培养质量的核心管理部门

举办方: 中方主办学校是华中师范大学海南附属中学——海南国际学校，澳方主办学校是芙班科文法学校、斯诺克特高中、托马斯卡中学、皇家墨尔本理工大学附属中学和卡洛琳启思蒙学校 VCE（Victoria Certificate of Education) 澳洲国际学历教育（高中）是澳大利亚国际教育部官方认证的高中学历教育，VCE课程自 2002 年落户中国以来，发展迅速，中方学校通过与澳方学校合作开设 VCE 课程，深入 交流探讨和实践，有助于中国教育国际化的发展;通过引进境外教育内容、教学方法、人才培养模式和 管理经验，推动中国学校学科专业建设和教师培养，增强办学活力和特色，促进教育教学改革。同时， 该合作也顺应了中国教育机制改革的大环境，成为教育国际合作与交流的重要内容，对推动中国办学体 制改革、拓宽人才培养途径、促进教育对外开放发挥了积极作用。 峰会的目的是为中澳 VCE 合作学校提供一个课程管理、教学方式和经验交 流的平台

ylzzcom永利总站：上好新生入学教育“第一课” 9月14日上午，ylzzcom永利总站在会议室召开了2022级硕士研究生入学教育会议。会议由党总支书记蓝天主持，副院长唐海燕、研究生秘书刘畅老师以及ylzzcom永利总站2022级全体硕士研究生参加。 会上，学院领导和老师对新生进入学院继续深造表示欢迎

云南2020年教育工作会议今天在昆明召开，会议总结了2019年的工作，安排部署2020年的教育工作。 2019年，国家、地方和高校专项计划录取考生6019人，通过高职单招、专升本等专项和试点录取建档立卡贫困家庭学生6808人。学前教育普及普惠加快推进，建设1688所村级幼儿园和77所乡镇中心幼儿园，城镇小区配套幼儿园治理和无证园排查清理取得实质性进展，学前三年毛入园率预计提高4.58个百分点

省教育厅近日印发《福建省普通高中达标评估办法（2022年版）》，对原有的达标高中培育建设体系、评估认定办法和标准进行调整完善。 据悉，《办法》对评估体系作了重新架构，从学校管理、课程教学、教师发展、学生发展、特色建设、五育并举、校园设施、教育装备及奖励等9个方面，统领30个相应的评估项目。突出“五育并举”，将“德智体美劳”分别作为评估项目进行考核

人民网北京1月16日电 （记者李依环）日前，，北京工商大学正式揭牌成立数字未来中心。记者了解到，北京工商大学数字未来中心（下称“中心”）是该校建设新商科人才培养体系的重要项目之一。学校未来将依托该中心建设元宇宙虚拟教研室、新商科实验室、融合媒体中心和全部公共本科智慧教室，引领深化教育数字化转型，着力提升教学管理现代化水平

如果一个教师不参与校本课程开发，这个教师就是一个只会“照本宣科”的老师。 如果一个学校不进行校本课程开发，这个学校就是一个“死气沉沉”的学校。 这是所有学校、所有教师都不得不关注校本课程开发的原因，这也是我们育灵童教育研究院关注校本课程开发的原因

【重要通知】提醒全校教研人员应于期限内完成学术伦理课程修习时数! 【重要公告】提醒全校教研人员应于期限内完成学术伦理课程修习时数! 各位主管、教师与研究人员 道启： 依据本校“教职员学术伦理教育课程实施要点”之规范：（详细说明如下） （一）新进教师与其他新进人员应于到校第一年（依到校日期往后推算一年内，106年8月1日后进入本校属新进人员）完成六小时时数，第二年开始则比照一般教师修课规定办理。 （二）本校一般教研人员：106年8月1日起三年内之第三年（109年）11月底前修满两小时时数，往后每三年统计1次。 （本校教师弹性薪资实施办法第六条：本校专任教师符合下列各项条件者，得依其前一学年度教学、研究、服务表现，经弹性薪资审议小组依附表“教师年终绩效奖金发给作业细则”审议后，发给年终绩效奖金：一、于每年11月底前，修习学术伦理及性别平等教育课程完竣者