教研室

4月13日上午，华中科技大学出版社周晓方副社长一行2人到访我院，吴忠军院长在屏风校区7407会议室热情接待了来访客人，郑文俊副院长出席座谈会。风景园林教研室、旅游规划与策划教研室部分教师代表参加了座谈。 吴忠军院长对周晓方副社长一行表示热烈欢迎，交流会上，双方就《中国旅游智库丛书》、《旅游管理系列教材》、学术专著出版等事宜进行了深入交流与探讨

2016年11月26日上午八点，学院第八届电工技能操作竞赛在电工基本技能实训室拉开了帷幕。 本届电工基本技能大赛由全院各系68名选手报名参加，比赛前对学生进行了初步选拔，共有32名选手进入决赛。此次决赛由绘制原理图、控制电路接线安装和职业素养与安全文明三部分组成

护理学院青年学术论坛（第一百六十七期） 暨研究生导师学术系列讲座（第十一讲） 报告时间：2022年6月18日（星期六）14：00-15：00 报告地点：腾讯会议号335-155-623 硕士研究生导师，吉林大学护理学院康复治疗学教研室主任，主要研究方向为肿瘤康复，主持或参加国家自然科学基金项目5项，省部级科研项目15项，发表SCI索引论文40余篇，其中第一作者或通讯作者24篇。 硕士研究生导师，吉林省护理学会妇产科分会委员。主持国家青年基金项目及其他科研项目7项；发表论文10余篇，其中SCI论文5篇；授权国家发明专利4项；主持教改项目5项；参编教材1部

律回春晖渐，万象始更新。为确保学校新学期各项工作平稳、有序、高效地开展，2023年2月17日，我院在4-301召开2023年第一次全体教师大会。学院全体党政领导及教职工出席本次大会，会议由学院党委书记吴月齐主持

为了进一步推动虚拟教研室课程知识图谱建设，助力教学改革与模式创新，11月9日，计算机基础教学部、数据科学与大数据技术系教师，在学院216会议室召开教学研讨会。会议邀请超星公司宋瑛为大家详细介绍了人工智能背景下知识图谱助力教学改革与模式创新的新思路、新做法，从知识图谱构建、个性化学习与精准教学、学情分析和学习资源精准推送四个方面分析了人工智能与教育教学深度融合方案，结合具体课程，基于超星学习平台详细演示了知识图谱助力学生个性化学习与教师精准教学情况，参会教师围绕知识图谱构建、教学应用等问题开展了积极讨论，在交流过程中，教师全面了解了课程知识图谱构建思路与方案，开拓了教学改革创新思路，为后续课程资源建设提供新方案。

12月17日上午，学校举行了王丽琦、周德清同志的退休欢送会。校领导肖加平、魏霞、黄文辉、相关部门负责人以及相关教研室的同志参加了会议。会议由工会主席魏霞副校长主持

2月23日，基础部第二教研室党支部组织召开了关于学习党的二十大报告教育重大部署框架结构分析的学习研讨，并举行了批评与自我批评的民主生活。教研室主任贺光辉同志主持会议，第二教研室全体党员参加了此次学习。 在会上，李璐同志首先带领大家从教育发展目标、教育发展地位、教育发展根本问题、教育发展基本原则和教育发展路径五个方面学习了新时代新征程教育发展重大部署的框架结构

2022年9月30日，核辐射物理及探测学课程虚拟教研室召开第二次线上会议，共有来自不同高校35名教师参加。会议由虚拟教研室负责人、清华大学工物系杨祎罡教授主持，会议邀请东华理工大学刘义保教授以《融合核学科和行业特点——核特色课程思政教育教学》为题，就课程思政问题进行了分享。 刘义保老师认为对于学生的教育要注意从人生观、世界观、价值观和方法论等不同角度入手，具体到核领域，则可以从核科学、核技术、核工程、实习实践等不同方向开展课程思政建设，任课教师应该多走出去，进入一线了解我国核领域的发展历史和现状，掌握第一手资料，然后再润物无声地教育学生；刘义保老师介绍，东华理工大学通常会以三个教师为一个小组开展授课，既能保证授课的稳定性，又允许教师在教学科研领域形成不断地扩展

医学文献检索课是一门科学方法课，旨在增强学生信息意识，使学生能够掌握信息检索技能，并提高学生信息素养。课程目标是培养学生的检索、筛选、分析、评价、管理及综合利用文献信息的能力，同时注重培养大学生的质疑精神和独立思考能力，以提高大学生的创造性思维和综合利用信息解决问题的能力，以及培养自主学习与终身学习的能力。 开课情况： 本学期讲座： 往期讲座：2006年至2021年讲座（点击查看） 为了满足全校各院系师生、科研团队在教学、科研和学习过程中对专业信息检索与利用的个性化需求，图书馆文献检索教研室可依据师生具体需求，按学科或按专题定制不同层次、不同类型的专属讲座

2019年5月17日—19日，“诚海·慧文杯”第九届全国商务秘书职业技能大赛在河北政法职业万博隆重举行，来自全国21个省、自治区、直辖市88所本科和高职院校的119支参赛队伍、800余名师生相聚石家庄，共襄大赛盛举。 本届大赛继续执行2017年第七届大赛实施全面改革的新赛制，由秘书专项事务处理、秘书综合事务处理、汇报展示、秘书工作情境展示四个实践性项目组成，并在保持稳定的基础上进行局部创新，使大赛呈现动态发展态势，进一步实现促进专业建设和教学改革的目标。18日上午进行了秘书专项事务处理和秘书综合事务处理两个赛项的比赛，下午进行了汇报展示和秘书工作情境展示两个赛项的比赛