校方
记者从安徽省纪委获悉，日前媒体曝光的宿州市埇桥区朱仙庄镇宋庙小学要求受助贫困生出钱请吃饭事件，已查明情况属实。目前，市区两级20名相关责任人被处理，区教体局长和校长被撤职。 据早前报道，去年11月12日，某银行合肥分行与宋庙小学贫困学生结对捐资仪式在宋庙小学举行，仪式上30名受捐学生每人接受了1200元的捐助
转知台北市中兴扶轮社慈爱奖学金(校内至3月3日止) Ａ类：高一～高三低收入家庭学生：110年第1学期（110年9月～111年1月）德育良好，智育在70分以上。 Ｂ类：高一～高三急难家庭救助学生：110年第1学期（110年9月～111年1月）德育良好，智育在70分以上；未能申请到低收证明但极需急难救助的家庭。 ※申请表需有老师评述及签名并请附成绩单（若学生智育成绩未达70分但校方评估该生急需帮助也可特例送件） （一）社内录取：总共15名，奖助金额每人新台币10000元
中国石油大学（北京）创建于1953年，是一所石油特色鲜明、以工为主、多学科协调发展的教育部直属的全国重点大学。1997年，学校首批进入国家“211工程”建设高校行列；2006年，成为国家“优势学科创新平台”项目建设高校；2017年，学校进入国家一流学科建设高校行列，全面开启建设中国特色世界一流大学的新征程。 1、 可用于校方各个学院之间的视频会议； 2、 可用于不同的教室之间同时上课，实时互动； 3、 用于国内外研讨项目进行，可对研究生进行远程指导； 4、系统稳定流畅，并具备电子白板、举手发言、录制存档等教学互动功能
中文大学昨展开第二学期，继联合书院伯利衡宿舍一名女生，疑感染武汉不明肺炎送院后，校方指两名善衡书院学生由武汉返港，已建议他们自愿选择暂住单人宿舍，其中一人确定无相关病况，另一人则将前往进行检查。校方已加强宿舍清洁，大部分返校教职员及学生均戴上口罩，有内地生认为烧艾草有助防疫。中大校长段崇智向师生校友发***，表示新学期如期展开，一切得来不易，更大挑战是重建大学成员、伙伴及持份者之间的信任
石嘴山公司上门“义诊”护航校园“开学季” “太感谢供电公司给我校用电安全检查，为‘开学季’加了一层安全保障，孩子们开学也放心了。 ”临近学校开学，石嘴山公司工作人员走进大武口区沙湖小学，对校园内线路、用电设备进行了一次全面检查，主动排查学校安全用电隐患，倾力护航开学季。 由于疫情防控影响此次寒假假期较长，寒假期间校园内的用电设备长时间处于“休眠”状态，学校用电线路及设备大多处于空置无负荷状态和并接受了低温天气考验，可能存在用电安全隐患，为全力保障师生开学之际供用电安全可靠，石嘴山公司提前组织精干力量对保障学校供电的变压器，供电线路和配套供用电设施展开特巡，及时消除设备安全隐患
锦平里长游金隆（右起）、中技校长李淙柏、学务长李宏仁共同推动崁仔顶文化长廊。（记者张菁雅摄） 〔记者张菁雅／台中报导〕三民路三段131巷原本停满机车、垃圾满地，两旁围墙被胡乱涂鸦，成为社区的脏乱点，北区锦平里与台中技术学院合力改造，变身为“崁仔顶文化长廊”，14日举行启用仪式，长廊贴上老照片，同时介绍当地人气店家，回顾社区历史也注入新生命。 由于三民路三段131巷旁边就是台中技术学院，锦平里长游金隆与校方取得共识，共同改造小巷，游金隆提出文化长廊的构想，中技多媒体设计系、商业设计系学生协助执行，中技校长李淙柏、学务长李宏仁与地方人士昨天共同为崁仔顶文化长廊揭幕
交通大学材料系今年首度与美国伊利诺伊大学香槟校区材料系UIUC共推“3+2双联学程”，交大学生在5年内即可取得“美国伊利诺伊大学香槟校区材料硕士”及“交通大学材料学士”双学位，交大信誓旦旦表示，此学程为目前全台顶大材料系中，唯一能与美国最好名校之一合作的双联学程。 交大材料系主任陈智表示，与UIUC合作“3+2双联学程”于2018年底正式签约完成，今年系上推荐3名学生，全数获得UIUC入学许可，学生完成交大材料3年课程后，并达UIUC材料系入学标准，预计今年8月赴美两年，修读完大学部要求的学分以及研究生课程后，即可取得“美国伊利诺伊大学香槟校区材料硕士”以及“交大材料学士”双学位，毕业后也可直接申请攻读博士学位。 陈智表示，“3+2学程”不仅让学生能比正规的时程提早一年获得美国名校的硕士学位，可以提早就业
温州医科大学是浙江省省属重点建设大学。学校可溯源至创办于1912年的浙江医学专门学校，2013年更名为“温州医科大学”。学校现有3个校区，总占地面积1390亩，全日制在校生15000余人（不含独立学院——温州医科大学仁济学院）
核心提示：网帖曝料1986年出生的女孩王圣淇2010年被提拔为辽宁石油化工大学国际教育学院副院长。据悉，该大学是厅级单位，一般人需工作9年才能达到该级别，当事人从工作到被提升不足3年。该大学回应，任命是有意识加大年轻干部培养，并否认其为某市长女儿的说法
大专校院的主要任务为培育专业人力资源、创造新颖科学知识及参与国家建设与发展等，同时也是提升国家竞争力的重要基础，若能有效运用大专校院人力从事产学合作活动与推广学术研发成果，必有助于我国教育与经济之连动发展，并提升产业实作人才的培育效益，进而达到拟定未来教育方针、带动产业发展等多元化目的。 有鉴于学术能量的管理与扩散为国家产业经济发展的重要环节，行政院于民国95年10月18日第3011次会议通过“2015年经济发展愿景第一阶段三年冲刺计划（2007-2009年）产业人力套案”，将“加值产学研合作连结创新”列入推动重点之一，藉以活络产、学、研人力资源的流通运用，并提升国家产业创新研发的竞争力。政府为引导上述计划之推动，遂透过评量产学合作的推动成效，来促成校际间之良性互动环境，以引导各校积极发展学校特色并鼓励教师投入产学合作行列
