骨干教师

这是ag旗舰厅网页版(中国)责任有限公司首次以通讯单位在该期刊发表论文，标志着化学学科的新突破，极大地提高了ag旗舰厅网页版(中国)责任有限公司在化学学科领域的国际影响力。系列研究成果主要通过对催化剂的电子结构（A）、反应物到产物的分子结构（B）和势能面（C）的理论与 计算研究，阐明了催化剂活性机理、反应物的变化过程、产物的选择性等重要学术问题。成果得到国家自然科学基金、上海 市科委、中国博士后科学基金、河南省青年骨干教师培养基金等的资助

成人高考高起本小学教育专业培养具有较深厚的教育理论知识和技能，具备较强的教育能力、管理能力和科研能力，能适应21世纪小学教育改革和发展需要的小学语文骨干教师和教育工作者。 教育学、心理学、教育心理学、中外教育史、小学教育科学研究方法、小学生心理健康教育、数学思想方法与小学数学教学、儿童文学专题研究、课程与教学论、信息技术与小学学科教育、小学语文教学艺术论 凡修完专业教学计划全部课程，并经考核且合格者，由我所在学校颁发成人高等教育毕业证书。符合条件者，可授予学士学位

2023年3月2日上午，学院组织召开土木水利硕士专业学位研究生培养方案（以下简称“培养方案”）论证会。本次论证会邀请了四川省住房城乡建设厅付建丹调研员、成都理工大学环境与土木工程学院汤明高教授、成都市建筑设计研究院有限公司陈彬教授级高级工程师3位来自政府主管部门、高校及企业的校外专家，学院院长吴启红、副院长董建辉、副院长王静、学位点骨干教师参加了论证会，会议由副院长董建辉主持。 会上，吴启红对各位论证专家的莅临指导表示热烈欢迎和感谢，向专家们介绍了成都大学及我院近几年的发展情况，并希望各位专家能对培养方案提出宝贵意见与建议

为进一步拓展我校自学考试“专接本”学历教育发展空间，提高自学考试的教学和管理水平。11月3日，继续教育学院王军伟副院长、沈国琴老师等一行4人赴南京商业学校就自学考试“专接本”项目开展调研。 南京商业学校对此次调研高度重视，该校党委书记丁卫刚、继续教育学院院长姜晓燕、部分骨干教师及教学管理人员等参加了座谈会

为加深结对帮扶两校之间的交流，提升学校教师专业素养，提高课堂教学质量，切实推进学校教学教研工作的有效开展，11月11日下午，重庆市医药卫生学校教学副校长郑小波、实训课科长曾建平、教务科副科长候胜凤、护理部教师向婕、医学基础部教师秦金花、公共基础部教师夏露一行6人到BET9KU体育进行教育教学帮扶交流活动。 交流活动中，秦金花讲授了一堂《腰椎间盘突出》公开课。整个课堂思路清晰、环节紧凑、重点突出、气氛活跃，给大家留下了深刻的印象，获得听课老师的一致赞誉

11月9日，由江苏省环境监测中心举办的海洋生态环境监测工作座谈会在南京举行。会议场所设置在江苏省近海生态环境监测执法船“中国环监苏001”号上，来自生态环境部南京环境科学研究所、中科院南京地理与湖泊研究所、河海大学、我校海洋学院等省内高校和科研院所的多位专家、学者参加会议，共同研讨海洋生态环境监测领域最新研究成果及未来发展趋势。海洋学院副院长王彪、青年骨干教师梁进参加会议

各相关二级学院： 根据《浙江省教育厅关于实施浙江省职业院校教师素质提高计划（2017-2020）的通知》（附件1）及省厅教师工作处、省职教师资培训中心的要求，我院于今年上半年已完成11个项目的申报调研工作，现根据《浙江省教育厅办公室关于组织开展职业院校骨干教师培训工作的通知》（浙教办函〔2020〕262号）（附件1），我校有3个项目纳入省厅2020年职业院校骨干教师指令性（国培）培训项目，具体项目情况如下： 1、根据浙江省教育厅通知要求，全部培训项目须在2020年12月中旬前完成，我院培训时间统一安排在11月30日至12月11日； 2、以上国培项目所属二级学院，请安排1名项目负责人和1名跟班管理人，负责此次培训开展期间的培训管理及学员管理工作。 3、请上述二级学院积极配合此次培训工作，尽早设计完成培训课程及安排，填写项目申报书（附件2），于11月5日前发至邮箱：770641020@qq.com。

为了做好我院电气工程及其自动化专业工程认证和物理学专业师范认证启动工作，助力我校应用型本科高校建设，2023年2月21日上午，学院在理工楼5栋508室召开专业认证工作研讨会。学院领导班子成员、三办主任、教学系系主任以及电气工程及其自动化专业、物理学专业的骨干教师参加了会议，会议由副院长汪洋主持。 学院党委书记郑敏指出，2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，是应用型本科高校建设的承启之年

为进一步加强学校教师队伍建设，促进新教师专业成长，同时充分发挥学校骨干教师的“传、帮、带”作用，10月9日下午，BET9KU体育举行了“师徒结对”活动仪式。仪式由教研科副科长曹姜华主持。 仪式上，曹姜华宣读了师徒结对名单，并明确了帮扶形式和内容

据教育部网站消息，教育部近日印发《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》。《意见》要求，经过五年左右的努力，办好一批高水平、有特色的教师教育院校和师范专业。到2035年，师范生的综合素质、专业化水平和创新能力显著提升，为培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师奠定坚实基础