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至于其他科，你们有没有遇到“古怪题目”的问题？ （CYW：例如生物科，温习课文时，我会明白内容。但是，一到考试答题目时，却会答来答去，也答不中要点。派回试卷时，面对着标准答案，我会觉得很奇怪，不明白为何要那样答

摘要： 为响应国家扶贫建设及“书香中国全民阅读”的号召中国海洋石油集团有限公司联合北京磨铁图书有限公司开展了“为定点扶贫县的孩子们捐建一座‘神奇书屋’”系列公益活动。 为响应国家扶贫建设及“书香中国全民阅读”的号召中国海洋石油集团有限公司联合北京磨铁图书有限公司开展了“为定点扶贫县的孩子们捐建一座‘神奇书屋’”系列公益活动。继海南省五指山市水满中心小学之后2019年11月5日——11月6日“神奇树屋”第二站来到了甘南藏族自治州夏河县

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1．会认10个生字，会写12个生字。正确读出10个生字组成的词语，正确地写出由12个生字组成的词语。 2．能读懂课文内容，理解课文最后一句话的意思

一、本套教材依循十二年国民基本教育课程纲要语文领域──本土语文（原住民族语文）之核心素养及课程目标，并以课程大纲与教材细目编辑小组拟定之“族语教材课程大纲与第十阶教材细目”，做为各语教材编写组之编辑依据。 二、第十阶教材课程主轴【环境与产业】，可分为两大单元： 三、本套教材架构分为“学习手册”及“教师手册”： （二）“教师手册”配合学习手册，包含8单元：各课课文主旨、课文内容、词汇解释、句型补充、教学活动、语文知识及语言文化补充资料等，提供教学参考之用。 本套教材之编写，以启发学习原住民族语文之兴趣为主，课程主题及体裁设计使学生习得原住民族语文理解、表达、沟通之能力，并强化族语文涵养及族群认同，传承原住民族智慧及文化创新之素养，同时培养多语言知能与多文化视野

“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”金黄银杏叶铺满了旭日广场，深秋的校园也有了一些深沉的意味。11月3日，语文组周继刚老师在七年级十一班向全组教师呈现了一堂公开课——《植树的牧羊人》

本文摘要：1978年，国家教育部发表《全日制十年制中小学教学计划（试行草案）》后制定了各科教学纲领。依据纲领，人民教育出书社编写出书了相应的全日制十年制中小学教科书。 这套小学语文课本固然包罗在其中

【摘 要】 在小学语文课程教学中，教师可以通过阅读教学与作文教学的有效结合，从而推进语文课程，实现学生与课程教学的全面发展。因此，本文将立足小学语文课程教学现状，对小学高年级阅读教学与作文教学有效结合的路径展开探讨。 在语文课程教学中，阅读和写作可以说是其中最为重要的两个教学内容

马鞍山圣若瑟小学于2020-2021年度，获优质教育基金（QEF）资助三十多万元，推行“星光舞台”计划，在礼堂增设横跨十多米的大型LED屏幕，配合剧院级的灯光系统和音响设备，让学生在星光舞台进行戏剧演出。 短期而言，学校期望学生能通过戏剧课堂及表演，发挥多元智能和个人才艺；长期而言，学校期望学生能通过参与舞台演出，提升自信心及表达能力。 “星光舞台”计划其中一个主要项目，是通过建立校本的中文科及英文科戏剧课程，将戏剧的元素融入日常语文教学之中，使两者达至自然联系、有机结合

4月28日上午，外语组俄语教师赵旭进行了青年教师汇报课《Чтение: Жди меня》，李世杰副校长、李君嫱老师、杨冉冉等老师来到课堂，并对课堂进行了细致的点评与指导。课后，老师们展开集体评课，在给予肯定的同时也指出了课堂中的小问题，帮助新教师实现专业提升。 本课将与课文内容契合度较高的电影《冒牌教练》片段作为课堂导入，诙谐幽默的视频吸引学生的同时，也帮助同学们构建了课堂内容的初步概念