1．会认10个生字，会写12个生字。正确读出10个生字组成的词语，正确地写出由12个生字组成的词语。
2．能读懂课文内容，理解课文最后一句话的意思。
1．能从课文的重点语句中学会如何体会、感受、体验金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴。
从课文中体会人与人之间要相互关爱，懂得如何去表达对他人的关心和爱护。
1．本文表现的是外国儿童的生活，文本中的援助中心、圣诞树及给予树等内容，学生不太熟悉。正直圣诞节刚过，我通过图片、故事等形式引导孩子了解西方文化。2．对文本中金吉娅的爱心和善良品质，学生基本能理解。而难点在于让学生通过文本的阅读，理解金吉娅生活在一个充满爱的大家庭中，充分感受到了母爱和手足之情。教师采用鼓励学生在文本中发现“爱”，让学生在字里行间找到金吉娅所受到的爱。
3．三年级的学生已经具备一定的阅读理解能力和审美情趣，他们一直在享受着被爱的甜蜜，但不太懂得去爱别人。本文的主人公金吉娅是他们的同龄人，她的行为最容易被同龄人接受，被模仿，因而要通过反复品味文章的语言来唤醒沉睡于他们心中的爱。
教学重点：
通过妈妈感情的变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质，是本文的教学重点。
借助音节认读生字，启发学生灵活识字。用生字组词说话，引导学生知晓字义。
正确流利朗读课文，初步了解文意。初步感知人物品格。
再读课文，能从课文的重点语句中学会如何体会、感受、体验金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴。
读课文，抓住重点语句感受、体会金吉娅的高尚品格。
训练重点是创设情境、训练说话。
感受课文的最后一句话，并有感情的朗读。
1.转载请注明《31 给予树》DOC出处！本文地址：链接详见浏览器地址框，谢谢。
总之，综上所述如果您发现“《31 给予树》”资料有错误请您及时联系我们，我们将尽快核对并更改以便帮助您和其他人可以正确学习使用。