视唱练耳
学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员，以及其他有关机构的教学、研究人才。 培养在政治思想、专业知识、教育教学能力全面发展、学有专长，具备学前教育专业知识，胜任学前教育教学工作，具有现代教育理念，并能从事教育科研的学前教育工作。 学前儿童社会性的发展、儿童影视戏剧赏析、幼儿文学、钢琴、声乐、音乐基础理论、视唱练耳、儿童舞蹈及编导、音乐欣赏、中国美术史、学前美术教育理论、素描、速写、色彩、儿童简笔画、多媒体技术、课件制作，教育学，心理学，幼师英语，幼儿教师礼仪基础教程，社会科学基础知识，自然科学基础知识，学前儿童游戏教育，幼儿园教师教育技能，幼儿园管理，幼儿园教育活动设计与实践，钢琴、舞蹈与编排，幼儿美术，幼儿文学等
培养目标：本专业培养适应经济社会发展和基础教育改革发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握扎实的音乐基础理论、系统的音乐专业常识和良好的音乐专业技能，音乐教学能力突出，能在中小学、社会音乐团体、企事业单位从事音乐教学、音乐艺术活动引导工作的高素质应用型专门人才。 主要课程: 乐理、视唱练耳、声乐、钢琴、器乐、合唱与指挥、即兴伴奏、多声部音乐分析与习作、中国音乐史与名作赏析、外国音乐史与名作赏析、中国民族音乐概论、教育心理学、现代教育学、音乐学科教学论 专业特色：办学历史悠久，师资力量雄厚，积极探索“未来名师乐坊”卓越教师培养，设置专业模块、职业模块课程，实行“自弹自唱”月考制、主修生培优生制。 就业方向:在中小学、社会音乐团体、企事业单位从事音乐教学、音乐艺术活动引导工作
欢迎进入长春〖师范高等专科学校门户网站，今天是：2016年6月25日，星期三！ 学前教育专业是吉林省和长春市品牌示范 专业，建有长春市学前教◆育专业李玮教学名师¤工作室一个，长春市学前教育专业优秀教学团队一个，有市级精品课程6门。 本专业培养具有多方面的综合文化素质，掌握学前教�育的基本理论、基础知识与基本技能，熟练�掌握从事学前教育的综合专业技能及学前各领域教育活动的设计方法，能适应社会发展需要和学前教育事业发展需要，有一定教育管理素养及科研能力的，具备在幼儿园及早教机构、少儿活动中心等教育机构的工作实用型人才。学生毕业时通过考试可以获得幼儿教师资格证书和育婴师职业资格证书
中共党员，副教授，音乐理论教研部主任。中国教育学会音乐教育分会会员。中国音乐家协会奥尔夫专业委员会会员
我的英语老师给了我很大的启发，我的老师是英国人，从小到大都讲英文，英语能力毋庸置疑，但他时常会与其他母语不是英语的教师交流。因为他们更了解由零开始学英语会遇上什么问题。 比起研究高级的音乐知识和技巧，我花更多时间去阅读和尝试很多不同的入门级初学教本，把我认为好的放入我的教材中
培养目标：本专业培养适应经济社会发展和基础教育改革发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握扎实的音乐基础理论、系统的音乐专业常识和良好的音乐专业技能，音乐教学能力突出，能在中小学、社会音乐团体、企事业单位从事音乐教学、音乐艺术活动引导工作的高素质应用型专门人才。 主要课程: 乐理、视唱练耳、声乐、钢琴、器乐、合唱与指挥、即兴伴奏、多声部音乐分析与习作、中国音乐史与名作赏析、外国音乐史与名作赏析、中国民族音乐概论、教育心理学、现代教育学、音乐学科教学论 专业特色：办学历史悠久，师资力量雄厚，积极探索“未来名师乐坊”卓越教师培养，设置专业模块、职业模块课程，实行“自弹自唱”月考制、主修生培优生制。 就业方向:在中小学、社会音乐团体、企事业单位从事音乐教学、音乐艺术活动引导工作
本专业培养全面系统地掌握现代计算机音乐制作的基础知识和基本理论、技能，具备计算机音乐制作能力的专业人才。 钢琴伴奏、和声学、基本乐理、中外音乐史、作曲技法、视唱练耳、艺术歌曲写作、器乐写作、数字音频技术基础、计算机音乐制作。 学生毕业后，能够在影视制作公司、唱片公司、音乐工作室等地从事配乐、作曲、MIDI音乐制作等工作
大家好，我是小冬。 说起来真的很有意思，看到每天都能见到的熟悉面孔突然出现在舞台上往往令人有些惊讶。上次与大家分享了在舞台上见到自己同学的经验，这场演出则更有趣和精彩，是视唱练耳的老师集体出动
我们常说“音乐是门语言”，通过演唱和演奏我们学习了这门语言的表达方式。可我们如何才能看懂这份用这门语言书写的“稿子(乐谱)”呢，或者说，我们又该如何把自己脑海里的音乐写下来呢？ 想要全面了解和掌握这种与作曲家之间独特的沟通方式，我们需要通过学习乐理知识，进行视唱练耳的训练等等积累足够的音乐语汇，了解音乐里重要的语法法则、提高识谱能力，帮助提升自己的演唱和演奏能力。 Musich Center将于2020年9月开设第一期“初级乐理和视唱练耳”课程，从9月到12月，共10次课每次60分钟
（1）由于各专业招生名额有限，请准备来校参观、面试或者报名的同学务必提前来电咨询专业名额是否已满或者预留专业名额，确保后期可以报读。 （2）前来参观面试的同学需带上户口薄或户口薄复印件（户主和学生本人的复印件一式3份），也可持身份证原件或复印件到校面试报名。 培养目标：本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构以及与学前教育相关的机构从事学前双语素质教育、素质教育、健康教育、教育管理以及卫生保健等方面的高等技术应用型人才