编写教材

1984 年 7 月毕业于浙江师范学院中文系，获文学学士学位。浙江省高职高专专业带头人，学院首批学科带头人。 社会职务: 浙江省旅游经济协会副会长、浙江省旅游度假研究会常务理事、杭州市古都学问研究会理事、浙江省旅游局导游考评领导小组成员等

郑大宇，轻工学院院长，教授，硕士研究生导师。兼任黑龙江省机械设计学会常务理事国际制冷学会D1分会委员中国制冷学会理事黑龙江省制冷学会副理事长。 获省级优秀教学成果一等奖二等奖3项

人类追求物质享受的欲望是永无止尽的，因此也带动蓬勃的经济发展。然而，人类为满足自我的需求，而大量撷取地球上的生态资源，同时又因利用方式之不当，造成生态上不可恢复的改变，如森林、土壤、生物、大气、海洋、河川等都因人类的经济发展而遭受破坏。本世纪以来，人类也渐渐了解生态资源的供应并非永无止尽的，如果没有妥善的规划利用以及保护措施，生态资源将于本世纪中濒临枯竭；同时人类造成的环境污染，更加速生态危机的来临

王永，生于1980年5月，中共党员，硕士学位，副教授，汽车维修高级技师，现任车辆工程系教学科长，中国汽车工程学会会员，国家职业技能鉴定高级考评员、烟台市首席技师、烟台市技术能手、烟台市五一奖章获得者、烟台工贸技师学院专业带头人、山东省职业院校技能大赛优秀指导教师、烟台市中等职业学校技能大赛优秀指导教师。近年来参与完成省级以上科研项目4项；主持、主讲省级精品资源共享课程2门；获全国一体化示范课比赛一等奖、山东省职业院校技能大赛教师组二等奖、烟台市汽车修理工大赛第一名；实用新型专利4项；编写教材5部；发表学术论文多篇。

主要从事大学计算机基础教学工作，主要讲授的课程有《大学计算机基础》、《C语言程序设计》、《Visual FoxPro程序设计语言》、《软件工程》、《软件系统分析与设计》、《网络操作系统》以及《网页设计》等课程；参与省级教育教学改革项目一项，参与校级教育教学改革项目四项，参与编写教材三部，指导学生参加软件设计大赛获得省级二等奖一项，省级三等奖两项；参与省市级科研项目两项，主持校级科学研究项目一项。撰写学术专著一部，分别作为第一发明人、第二发明人、第三发明人申请实用新型专利三个。获得2012-2014年度牡丹江市自然科学技术学术成果奖一等奖一项

（通讯员 彭磊 刘飞）近日，教育部发布了《教育部高等教育司关于公布2019年第二批产学合作协同育人项目立项名单的通知》（教高司函﹝2020﹞6号），我校有18个项目获批立项，其中，教学内容和课程体系改革类5项、实践条件与实践基地建设类6项、师资培训类3项、创新创业教育改革类1项，获批项目总数创历史新高。 教育部依托国内外知名企业资源，实施产学合作协同育人项目，是支持高校专业综合改革和创新创业教育，推动校企协同育人的重大举措。每年组织两次申报，项目类型包括教学内容与课程体系改革、实践条件与实践基地建设、创新创业教育改革、创新创业联合基金、师资培训和新工科建设等6类

1997年7月山西医科大学临床医学专业本科毕业， 2003年7月山西医科大学内科学专业硕士毕业。2005年8月至今绍兴文理学院附属医院内科工作，2012年晋升副主任医师及主诊医师，2018年升任科副主任，2021年晋升主任医师。一直从事临床、教学、科研工作

人类追求物质享受的欲望是永无止尽的，因此也带动蓬勃的经济发展。然而，人类为满足自我的需求，而大量撷取地球上的生态资源，同时又因利用方式之不当，造成生态上不可恢复的改变，如森林、土壤、生物、大气、海洋、河川等都因人类的经济发展而遭受破坏。本世纪以来，人类也渐渐了解生态资源的供应并非永无止尽的，如果没有妥善的规划利用以及保护措施，生态资源将于本世纪中濒临枯竭；同时人类造成的环境污染，更加速生态危机的来临

徐朝军，男，1974年10月生，博士，南京师范大学教育科学学院教育技术学系副教授，硕士生导师。主要研究方向为移动教育游戏与数据挖掘。先后编著编写教材《教育技术综合实践教程》一部，在《电化教育研究》、《情报学报》、《现代图书情报技术》等杂志发表论文核心、权威以上10余篇，承担教育部十一五教育规划课题“网络课程使用现状自动量化评价系统研究”、教育部人文社会科学课题“从Web到WAP的移动学习资源‘切片’方案研究”两项，承担横向课题七项

作为心怀梦想、追求知识、肩负未来的青年学子，应当如何正确理解“工匠精神”的内涵，面对创新驱动国家发展战略，以及新工科建设背景下的专业发展趋势，环境工程专业的学子应当如何践行“工匠精神”。本节课旨在通过学习、讨论和交流，培养环境工程专业学生精益求精、专心专注的精神，引导同学们积极努力投身于生态环境保护事业，在未来的工作岗位上践行“工匠精神”，为建设新时代壮美广西贡献自己的力量。 陈艺中，男，2017年毕业于天津大学环境工程专业，2020年6月至今在广西师范大学任职