教学科研

2022年9月30日，核辐射物理及探测学课程虚拟教研室召开第二次线上会议，共有来自不同高校35名教师参加。会议由虚拟教研室负责人、清华大学工物系杨祎罡教授主持，会议邀请东华理工大学刘义保教授以《融合核学科和行业特点——核特色课程思政教育教学》为题，就课程思政问题进行了分享。 刘义保老师认为对于学生的教育要注意从人生观、世界观、价值观和方法论等不同角度入手，具体到核领域，则可以从核科学、核技术、核工程、实习实践等不同方向开展课程思政建设，任课教师应该多走出去，进入一线了解我国核领域的发展历史和现状，掌握第一手资料，然后再润物无声地教育学生；刘义保老师介绍，东华理工大学通常会以三个教师为一个小组开展授课，既能保证授课的稳定性，又允许教师在教学科研领域形成不断地扩展

四川师范大学图书馆欢迎本校师生、校友及社会各界人士向图书馆捐赠图书。四川师范大学图书馆将向所有捐赠者出具捐赠证书，但因馆藏空间有限，图书馆需根据馆藏特色和受赠图书质量进行筛选处理，敬请捐赠者知晓以下条例。 一、凡符合以下条件的图书将被纳入馆藏： 1．内容符合本校教学科研范围； 2. 为正式出版物；但酌情接受具有较高学术价值和收藏价值的非正式出版物； 3．内容适合大学及以上程度读者利用； 4．为本馆缺藏，或本馆原复本少，需增加复本的图书，复本量以1－3册为宜

8月29日下午，福建省福化天辰气体有限公司与福建水利电力职业技术学院现代学徒制开班暨签约仪式在福建水利电力职业技术学院隆重举行。福建省福化气体有限公司副总经理陈元河、人力资源办公室主任吴文忠、福建水利电力职业技术学院党委副书记黄瑞梅、教务处主任包晓晖、机电工程系主任谢珍贵、副主任兰嵩、专职辅导员杨家梁以及参加实习的学生们出席此次签约仪式。 签约仪式在隆重热烈的气氛中进行

广西财经学院广西跨境电商智能信息处理重点实验室被评为“数字广西建设优秀成果” 为贯彻落实《中共广西壮族自治区委员会 广西壮族自治区人民政府关于深入实施大数据战略加快数字广西建设的意见》文件精神，加快数字广西建设，近日，自治区大数据发展局组织专家从各单位推荐名单中评选一批企业、平台、项目作为数字广西建设优秀成果，并在数字广西建设暨全区政务数据治理工作推进电视电话会上通报表扬。经主管部门推荐、专家评审，广西财经学院广西跨境电商智能信息处理重点实验室作为“大数据人才基地”，被评为“数字广西建设优秀成果”。 广西跨境电商智能信息处理重点实验室经过几年的建设发展，建设成效显著，2019年认定为“第一批数字广西建设标杆引领重点示范项目”

6月19日，正值建党93周年前夕，数科院党委应用数学教师支部召开了党员发展会，发展对象是检测成像中心青年教师张慧滔。学校党委张雪书记、党委组织部组织员贺玉山和数科学院党委书记刘海涛参加了支部发展会。 会议由支部书记王晓红主持

为深入学习贯彻党的二十大精神，强化思想引领，夯实基层党建，总结前期工作经验，2月24日，前沿院党委召开党支部书记述职评议会。全体党支部书记、支委参加会议。学院党委副书记李妙辉主持会议

长安大学由原西安公路交通大学、西安工程学院、西北建筑工程学院三校合并组建而成，现为教育部直属的“211工程”重点建设大学。 长安大学人文社会科学学院又是由长安大学人文社科部和思想政治教育部合并新组建的二级学院。 长安大学人文社会科学学院师资力量雄厚，人才资源丰富，专业学科门类齐全，涵盖了哲学、法学、文学、史学、经济学、管理学及其艺术等学科领域

宁波大学马克思主义学院2022年高层次人才引进类型包括浙东拔尖人才（B1、B2，正高级职称），浙东骨干人才（C）（副高级职称）和浙东优秀人才（D1、D2）。 为人师表，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，忠诚于党和人民的教育事业。具有较强的教学科研和社会服务能力，符合国家关于相应专业技术职务的任职条件要求

8月3日至7日，国际商务学院组织全体教师集中学习贯彻落实学院第六届教职工代表大会暨工会第六届会员代表大会第一次会议精神。 为确保学习活动落实到位，国际商务学院主要负责人亲自抓落实，制定了科室集中学、个人自学和写出下一步打算的“三步走”落实方案，明确了责任人和时间节点，明确要求科室集中学习要深刻，个人自学要悟透，贯彻落实要笃行。 通过科室集中学习和个人自学，全体教师逐字逐句认真学习了学院党委书记马跃启讲话和院长王家爱的《学院工作报告》

各教学单位及相关部门： 2019年宝钢教育基金优秀教师奖的申报工作已经开始，我校分配到优秀教师奖名额2人(其中宝钢优秀教师特等奖提名1人)，现将有关事宜通知如下： 1.忠诚党的教育事业，有强烈的事业心和团结协作精神；爱岗敬业，师德高尚，治学严谨，教书育人。 2.坚持工作在教学第一线，近三年须连续承担本科生教学任务；每学年完成公共基础课或专业基础课授课在64学时以上（完成学时为必须条件），且教学效果好，深受学生和同行好评。 3.积极参与教育教学改革和教学基本建设，在教学内容、教材、方法、手段改革方面取得显著成果，获省部级及以上教学成果奖，或在核心期刊及以上刊物上发表教育教学研究论文，或有正式出版的教材、专著等