本校
【转知】国立成功大学主办“第一届国防应用无人机挑战赛” 一、为促进国防应用无人机“关键技术发展(模组、次系统)”与“系统整合”，并鼓励业界、学界与研究单位共同合作发展自主国防科技，爰办理本次挑战赛活动。期藉产学研界之合作，发掘无人机未来关键技术，提升军民通用之技术能量。 二、本挑战赛共分初选及决选二阶段，资讯摘要如下： (一)报名时间：112年2月13日至3月1日
📝开放式研究平台建立⛓ 为整合校内外研究资源与人力，追求高品质、跨领域的奈米科技之研究主题，促进学术卓越及奈米科技教学，前瞻理工中心在2021 年1 月建置了研究媒合交流平台，任务在于整合各学院之研发成效，结合各研究专长将其导向产业应用，并希望将各种研究成果应用于功能性关键材料与技术、精致农业化等，促使链接产业与跨领域学术合作计划，以全方面提升中兴大学奈米科技研究之能量。 前瞻理工中心的媒合交流平台至今已有约四十名国内外的研究学者完成注册，借由此平台本中心整合了由本校玉山学者杜武青教授所推动The ENABLE Center 跨领域创新研究计划及本校与金属工业研究中心的合作计划，在国际上同时也由平台上的台泰双边合作计划强化本校与泰国农业大学(KasetsartUniversity) 双方的合作研究与国际交流。本中心希望经由此平台能让有潜力的团队于校内启动跨领域创新研究，期望培养本校特色亮眼团队，向外争取更多资源与荣誉
欢迎加入文化大学机械系，我是系主任林建宏老师，会选择文大机械系，相信你对这门专业必然有一定的向往与好感，预祝各位将会在有着世界最美彩虹的文大校园，开启并逐步实践自己的梦想之路，创造人生中最青春美好的宝贵记忆。 充满期待的同时，也给新生们一些过来人的建议。大学跟高中最大的不同，就是要学习替自己主动安排及规划读书时间，虽然系上替同学拟好了学习地图，目的就是培养同学必须具备的专业能力，期望同学能和老师们共同配合，让同学成为一位专业的机器人才；除此之外，学校课程也保留了相当的弹性，让同学透过跨域专长、辅系或双主修，更确定自己的兴趣、方向和对未来的期待
主旨： 检送本校办理110学年度自造教育及科技中心计划一月份师资增能课程内容，请依说明段办理，请查照。 一、 依据桃园市政府教育局110年8月30日桃教资字第1100075338号涵办理。 ２、 地点：桃园市立建国国小A栋3F电脑教室A303 ２、 地点：桃园市立建国国中 资源大楼三楼电脑教室2 三、 旨揭课程录取限制与报名细则说明，详如附件
本校为推动国际学术与文化交流，促进教育经验分享与学习资源共享，而积极与全球多所杰出的大学或学院签订姊妹校合作协议，交流合作内容包括交换学生、交换教授、办理双学位课程、学者互访、合作研究、合开课程、合办活动、期刊交流、设立讲座、设立奖学金等。 本校学生可以透过交换学生计划至姊妹校进行为期半年至一年之短期进修，学生须先通过校内交换学生甄试取得荐送资格，并于荐送申请后取得姊妹校之入学许可，方可前往就读。交换期间需缴交本校注册费以拥有在学学籍，于交换就读之姊妹校则免缴学费，其余费用仍须自付
【教务处】105学年度博士研究生优秀论文推荐（10/6止） 一、依据本校博士研究生优秀毕业论文奖励办法及本院博士研究生优秀毕业论文推荐原则办理。 二、敬请同仁依相关办法，于10月6日(星期五)下午5点前掷回纸本及电子档，俾凭办理后续事宜。 1.请填覆论文推荐排序表、评审委员推荐表，及本院推荐汇整表
为使本校学生具备从事研究工作所需的正确伦理认知与态度，请研究生使用“台湾学术伦理教育资源中心”网站学习学术研究伦理教育相关课程。 研究生完成线上课程并通过总测验，成绩达及格标准，即可于网站申请下载取得修课证明，于硕士学位考试申请截止日前送交修课证明电子档至系办，经审核无误后，始可申请硕士学位口试，且“学术研究伦理”课程成绩以“通过”登陆。 线上学术伦理教育课程账号开通完成，始可上线收看
转知杨梅区瑞塘国民小学办理“桃园市111年度加强各校教职员及家长特教知能研习” 一、依据桃园市政府教育局111年5月10日桃教特字第 1110039896号函办理。 二、研习时间：111年10月5日（星期三）13:00至16:00。 三、研习主题：情绪学问大-情绪障碍学生的辅导技巧
本课程通过搜集国际学术界最新的论文，来组织相应的文献的研习学习。论文的内容将涉及设计、社会科学、及相关学术领域。课程的设立目的是让本科的同学提前感受研究工作的内容以及形式，通过解读了解学术界最新的前沿发展
【课外活动组讯】本校学生会及道德重整合唱团 3月28日至29日参加由教育 部于台中弘光科技大学举办的“98年全国大专校院绩优学生社团评鉴暨观摩活动”，共有154所公私立大专校院，290个学生社团参与评鉴。各校所派出的代表皆为校内的一时之选，竞争相当激烈。 本年度评鉴活动，分为大学校院与技专校院两组评比，再依社团性质分为学术性与学艺性、服务性、体能性与康乐性、自治性与综合性四大类别，分别就社团之组织运作、年度计划、社团资料保存与资讯管理、财物管理、社团活动绩效及社团特色文章等予以评分
