校本
中学正高级教师，四川省中学化学骨干教师，四川省普教教科研专家库成员，绵阳市新课改专家组成员，高中化学学科竞赛教练。从教41年来，先后多次获得中国化学学会表彰的“高中化学竞赛辅导（教练）突出贡献奖”，被中国教育学会表彰为“高中新课改‘全国优秀教师’”，主研四川省级重点课题获四川省人民政府表彰的“四川省普教成果二等奖”，获评绵阳市“优秀班主任”“化学科骨干教师”“明星教师”“突出贡献教师”称号。12次获得绵阳市高考教学质量评价（A类学校）特等奖、一等奖，培养清华、北大及C9高校学生近200人
威斯尼斯人登录网防溺水安全教育 2021.10.23 黑恶势力29种常见外在表现形式 2021.10.23 开展扫黑除恶专项斗争致广大师生及家长的一封信 2021.10.23 威斯尼斯人登录网社会治安综合治理工作领导小组 2021.10.23 虽然“院校培训”也主张把促进教师的发展作为培训的第一宗旨，但是“院校培训”的“学术霸权”和“理论体系”把教师与学校的迫切需要拒之门外，使成人教育的重要因素——岗位情意、岗位环境、岗位技术等与培训课程绝缘。而“校本培训”正是基于“职业学校才是教师发展的学校”这一理念的，因此，它可以更加具有培训的针对性。 尽管“院校培训”在课程设置与实施中都强调教师的学习需要，都极力争取实现“让我学”到“我要学”的转变；但是脱离教师的岗位需要和工作需要，“我要学”就无从谈起
通识教育科的独特性在于培养学生的独立学习能力和跨学科思考技能，在学习过程中联系各科的知识，能从多角度研习不同的课题，从而建构与他们所身处的现今世界直接相关的个人知识。 本科以加强学生学习动机和老师的教学素质为大前提，以实践【学思达】和电子教学为课程特色，透过学生分组阅读、讨论和表达，培养他们的多角度思考，学习由微观到宏观地思考，从而提升学生的答题技巧和社会意识，并将“分享与表达”融入课堂，照顾不同学习需要。 我校更在课程中加入实地考察﹑跨课程学习等，以培训学生专题研习、自学等共通能力
2018年国家级教学成果奖获奖项目名单公布。深圳大学3项教学成果榜上有名：高等教育国家级教学成果奖二等奖2项、基础教育国家级教学成果奖二等奖1项，取得历史最好成绩。 校长李清泉教授主持完成的《全国地方高校优课联盟在线开放课程建设与应用》、徐晨教授主持完成的《基于供给侧理念的工程硕士三元协同培养模式构建与实践》，均荣获高等教育国家级教学成果奖二等奖
2018年10月17日下午，槟榔中学举行2017-2018学年“研究性学习”优秀成果颁奖仪式。颁奖仪式由教研室吴万春主任主持，经丽红校长兼书记、项慧芳副书记为获奖的指导老师颁奖。在2017-2018学年，槟榔中学初一、初二学生共立项“研究性学习”课题272项，经各备课组推荐，各教研组初评，学校组织评委认真评审，共评出优秀成果48项，其中《古诗词中酒意象的审美内涵》（课题组长：2016级初二9班姚景真，指导老师：叶鹭萍）等21项成果获一等奖，《厦门的古早味》（课题组长：2017级12班刘思宇，指导老师：傅纳真）等27项成果获二等奖
小升初没摇中别慌！ 你仍有机会上好学校！ 天行创世纪总校长由当代教育名家、国家督导专家、江西首批正高级教师、原南昌三中教育集团理事长许建成先生担任。许建成校长在其32年的校长生涯中，经历过特殊教育、职业教育和基础教育，先后在南昌十中、南昌十九中、南昌三中等省级重点中学担任领导职务二十余年，是江西教育界的资深校长。 在介绍道天行的办学理念时，许校长说道：“在天行，我将践行三生教育思想，即生命与健康、生存与发展、生活与幸福
2018年国家级教学成果奖获奖项目名单公布。深圳大学3项教学成果榜上有名：高等教育国家级教学成果奖二等奖2项、基础教育国家级教学成果奖二等奖1项，取得历史最好成绩。 校长李清泉教授主持完成的《全国地方高校优课联盟在线开放课程建设与应用》、徐晨教授主持完成的《基于供给侧理念的工程硕士三元协同培养模式构建与实践》，均荣获高等教育国家级教学成果奖二等奖
本学期我校教学工作的总体思路是以教育局的安排和部署为指引，以全面提高教育教学质量为目标，以构建高效课堂为重点，全面实施高效课堂教学模式，认真贯彻落实教育工作年度任务，以加强教学规范、合理编写导学案为主线，以校本教材为载体，建立本校教学质量监测制度，努力践行小组合作学习的高效课堂教学模式，促进我校教育教学质量的不断提高和学生的全面发展，开创实验小学教育教学新局面。 1、加强教师队伍建设，使骨干教师、青年教师、特岗教师能力大幅度提升，确立打造名师意识，促进教师队伍健康发展。 2、细化业务管理，以校本课程为载体，使高效课堂教学模式本土化，创造属于我实验小学自己的高效课堂教学体系
“创造成功的教育，成功的教育在于创造”，为了秉承这一办学理念，学校坚持“以教师发展促学校可持续发展”之路，高度重视并积极开展教师发展工作。 近几年，学校保持金牛区“校本研究基地学校”称号，连年被评为区级“校本基地培训优秀学校”，并成为“成都大学市级骨干教师跟岗研修基地学校”、“市农村骨干教师培训实训学校”。2009年11月，市教育局、市教育科学院组织专家对学校校本研修和教师专业化发展工作进行专题调研和评估，得到有关领导和专家的充分肯定和高度评价
小学“全方位学生辅导服务”含盖预防、发展及补救三方面，我们深信每位学生都是独特的个体，因此学校为学生提供多元化的服务，以切合他们的需要。 今年度继续参加香港城市大学举办的“正向教育”校本计划，以正向心理学的“幸福理论”和“性格强项”作基础，于成长课加入“身心灵健康”(Positive Health)的元素，培养学生珍惜身边一切。 学校推行“生日便服日”活动，让学生生日当天可以选择穿便服回校，课室设生日祝福栏，同学以“心意咭”祝福学生，同分享生日的喜悦
