班主任

每个人都有自尊心，从某种程度上讲问题学生的自尊心甚至比一般人还强些。由于种种原因，问题学生在心灵深处受到创伤，如：多次受到批评，或纪律处分，同时成绩又差，因而他们十分自卑。在这种情况下，我们要真诚地去关心他们，用炽热的爱去激发他们的自尊心

为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，强化年级教职工的服务意识，优化育人环境，改进工作作风，维护好高二教师的良好形象，2015级积极落实学校关于开展寒假贫困生扶助暨家访活动的通知要求，于1月21日进行了贫困生扶助活动，于1月21日至2月12日寒假期间进行了全员家访活动。 本次活动由年级主任张波担任组长，副主任张刚、安宪国担任副组长，成员为高二年级全体班主任和教师。 高二年级对此次活动给予高度重视

体现学生的主人翁精神，让全体学生参与，并且认识到自身的价值，增强集体荣誉感、自豪感。同时，让学生都能够感受到社会、学校的关心，使学生真切地感觉到“六一”是自己的节日，是每个少年儿童的节日。营造一个快乐的氛围和情景，激发学生热爱生活、热爱校园、热爱祖国的情感，展示我校少年儿童的风采，欢度一个有意义、有趣味的“六一”儿童节

天津大学第22届研究生教育团有18名成员，他们将在新疆维吾尔自治区布尔津县和甘肃省郯昌县进行为期一年的教学服务。 贾浩然，男，汉族，中共党员，山西忻州人。在研究生(免修)期间，他将继续在天津大学电气自动化与信息工程学院学习自动化专业，现任天津大学第22届研究生教育组组长

为切实做好防控防疫工作，确保近阶段各项工作有序开展，2020年3月1日下午18:00，精密制造系通过企业微信召开了全系教师视频会议，会议由系沈建国主任主持，蹲点校长项爱康出席会议并讲话。 会上，沈主任首先向全体教师贯彻和传达了苏州市吴中区疫情防控会议精神，对吴中发布中出现的疫情风险情况进行了说明。随后强调全体教师要避免侥幸心理、厌战情绪，需继续高度警惕，根据文件要求做好个人防护，关注家人健康，避免不必要的外出、聚集等，并核实“苏城码”的准确性和真实性

近年来，在校本管理推行的“课程政策”上，教育局建议学校为学生规划均衡、灵活而连贯的校本课程，让学生得以全面发展，以致课程综合化已是近年教育发展的趋势，但见音乐与其他学科的教学却经常被分割，较少与其他教学范畴结合，笔者冀望尝试以“音乐”作为主线，就一个幼儿音乐综合活动范例，与幼教同工分享如何因应学校现有的音乐课程模式，加入一些音乐、动作及创意元素后，将其他学科综合于音乐活动内，使校内的音乐课程成为不一样而具效能的“校本综合音乐课程”，让学生得到全面发展。 本研究的对象为18名5-6岁的幼稚园高班学童及其班主任，采用观察法及评量表，在儿童进行音乐活动时，评量儿童及教师的特性，以比较前后阶段的音乐综合课程的成效。研究结果显示，在设计综合音乐课程时加入创意及趣味性的活动，并将音乐、动作及创意的教学元素，与其他学科综合，带出不一样的综合音乐课程