长者

【本报讯】澳门大学学长扶助计划的“十‧分‧爱”社区服务活动日前在新马路、大三巴一带进行，五十多名学生及校友一连两日透过“传递笑脸”及“免费拥抱”（Free Hugs）活动，向澳门传递正能量，散播爱的讯息。 在澳门这忙碌的城市，不少人因工作而无暇留意身边的人和事，渐渐忽略了互相关怀的重要。澳大人发挥学长扶助计划的精神，藉是次活动为澳门人带来更多欢笑和温暖，同时希望大家把这份小小关怀送给身边人，“让爱传出去”（Pay it forward）

英国政府宣布下周开始提供新冠肺炎疫苗加强剂予大部分民众，将会主要使用复必泰（BioNtech）和辉瑞（Pfizer）疫苗，也部分人会接种莫德纳（Moderna）疫苗。最先接种第三剂疫苗的对象则是养老院居民，50岁或以上的成年人、前线医护人员，及有潜在健康问题的民众。 据报，推行加强剂计划是为了预防秋冬因为流感和其他呼吸道感染疾病再现时，医院出现爆满的情况

2月7日，市人大常委会副主任陈平率队来我县，调研长者幸福食堂建设开展情况。县领导张连国、金明、王茜参加调研。 近年来，县委、县政府将推进城乡老年人助餐服务作为提升居家养老服务质量的关键举措

役政署署长沈哲芳（中左）与黄伟哲（中右）出席成果发表会。（图/役政署提供） 役政署长沈哲芳及台南市长黄伟哲，昨(1日)晚联袂出席“光轨之间”237梯次社区营造替代役成果展，与在地社区里民们共同参与活动。沈哲芳署长感谢台南市政府民政局及东山区公所，与役政署一起带领役男服务乡里、关怀社区，持续展现文化传承与创新的生命力

屏东县盐埔乡新围村先民在120年前挖了第一口井供村民使用，虽然古井已枯竭，但仍保存着，社区发展协会聚集长者力量以绘本留存“新庄仔ㄟ第一口井”历史。 老井位于盐埔乡旧市区的私人土地上，新围社区发展协会理事长黄玟诚为了让社区老故事世世代代留存，向县政府文化处申请“新故乡社造”经费，推动“沿着担水路追寻第一口井”计划，由新围社区关怀据点银发族参与绘本的绘画制作，特别聘老师教画，鼓励长者提起画笔绘历史。 85岁的陈水吉是绘本的3位作者之一，他画了“村民讨论凿井取源”、“请妈祖踩地寻水源”、“村民合作挖井”、“筑井”及“完工祭神”，古井从无到有的5个阶段

■香江业主代表看望李立光并送上善款。 新快报讯 国庆假期后第一天当人们忙着回到工作岗位时广州番禺锦绣香江的业主也忙碌起来在小区山水园广场设点为他们心中的好保安李立光筹善款。 李立光2011年入职锦绣香江物业管理有限公司至今已有7个年头是保安部一名普通的员工

2017-06-15 17:54:29 联合报 记者黄寅╱即时报导 81岁的曾姓老翁去年因气喘求诊，发现肺部长肿瘤，但后续未追踪，直到状况加剧确认为肺腺癌第4期，让他一度万念俱灰，所幸接受标靶药物治疗后，已能暂时重返日常生活。 亚洲大学附属医院胸腔内科医师戴芳铨说，曾姓老翁因害怕手术、化疗带来的副作用，起先未做任何处置，直到喘和胸痛越来越严重，才发现肿瘤已长到5公分，且肺部大量积水，这时才听从医师建议，接受标靶药物治疗。 2个月后，肿瘤明显缩小至2公分，积水状况也大幅改善，目前已经恢复以往的活动量

岁末年终，“点灯”是应景的活动之一。当佛陀在夜晚说法时，人人捧著一盏油灯前去听法，供放在佛陀面前，让所有人能够清楚看到佛陀在说法，一大片的灯海光明，也为听法大众提供照明。 到了现代，佛法也鼓励大家点灯，点灯的意义，转化成—–为自己及众生点亮一盏心灯，期许自己及法界众生的心能保持清澈、明朗

读出以上对白时，是不是脑海中已有熟悉的声音出现？ 这些动听的声音陪伴我们成长！ 配音既是电影制作中的一门专业，同样是观众拓展的要一环，并非每位观众皆可完全阅读字幕，而且用配上熟悉的粤语，能让更多不同年龄层的观众投入电影的观赏中。 现时配音课程的收费非每个人都有能力应付，我们希望对配音充满热诚、有志入行人士可有接受培训的机会，以才为先，透过免费课程培育配音新血的同时，亦推广配音艺术予大众认识。 “旧电影•香港情 － 老幼齐讲戏 2020 ”旨在于各区小学及长者中心／院舍放映香港旧电影，让小学生认识旧时的社会伦理和历史变迁的同时，亦让老友记重温当年香港的情与事

小港区环境教育与健康促进永续发展计划推动“School Tutor跨域共学联盟”，以本校作为人才培育基地，高雄市小港区为实践场域，增进大众对环境污染与健康促进等社会议题之敏感度、卫生健康专业知识与素养，资源整合与互助合作推展多元化学习管道，提供专业知识学习与健康照护策略，将正确卫生健康观念传递于社会。 环境教育与健康促进应从教育端出发，“高雄市小学空污课纲”由高雄市小港区太平国小、高雄市小港医院(委由高雄医学大学经营)、中山大学、高雄医学大学等共同筹画编撰；此空污课纲特色为跨校跨领域的合作专案，强调以“核心素养”作为课程发展的主轴，教材内容从小一到六年级分级分类、由浅入深，传授知识并重视学生分享、讨论、社区参与及体验互动，是大学与小学师资串流合作，共同开发生活化、趣味化、在地化的特色课程及教案教材**代表案例，未来也将以此合作模式推动社区长者学习教育方案，让环境及健康卫教更全面普及化。