全校

为满足现代医药卫生信息化建设的要求，加强我院横向科技合作及科研平台建设，根据学科建设需要，医药信息工程学院于2013年6月成立信息工程研究所，下面设有两个研究团队。 2013年8月8日，信息技术与创业管理团队成立，隶属于信息工程研究所；2014年12月9日，“信息技术与创业管理团队”正式更名为“信息技术创业中心”，由医药信息工程学院和广州衡必康信息科技有限公司联合共建。2016年7月，信息技术创业中心更名为“信息技术创新创业中心”，并作为二级学院的下属科研机构

9月10日上午，宝管局党委书记陈良甫一行来到对口帮扶的大周村小学，看望慰问全体教师，并代表局党委、机关向全校教师和教育工作者致以节日的问候。 陈良甫实地查看了学校环境布置、校园文化建设、校园设施完善，详细了解了招生工作、教育教学开展、教师队伍建设等情况，并与教师代表进行亲切交谈，认真倾听老师们的心声，关心询问全校教师的生活和工作状况，并送上节日的问候。 陈良甫指出，教育是百年大计，“支村”两委和学校要坚持把教育放在优先发展的位置，办好人民满意的教育

9月16日下午，西安交通大学2011年大学生心理健康知识大赛颁奖大会在学生处会议室举行。今年6月份启动的大学生心理健康知识大赛共吸引了全校3052名同学参加，宗濂书院等6个书院、学院获得优秀组织奖；南洋书院宋晓源等58名同学获得个人优胜奖；文治书院白安文等113名同学获得个人优秀奖。 大会介绍了大学生心理健康月活动举办情况及大学生心理健康知识大赛的情况，并向获奖代表颁奖

为认真落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，贯彻党的教育方针，推进素质教育的深入开展，进一步加强德育教育，培养德、智、体、美全面发展的一代新人。经学校会议研究，决定在全校开展“文明之星”、“学习之星”、“勤俭之星”、“孝敬之星”、“文体之星” “卫生环保之星”评选表彰活动，现将有关事宜通知如下： 言语行为文明礼貌，尊敬老师，团结同学，待人热情，乐于助人，诚实守信，爱护公物，讲究卫生，保护环境，能遵守社会公德、践行家庭美德，能遵守《小学生守则》和《实验小学一日常规》。 学习刻苦认真、学习目的明确，学习成绩优秀，学习方法科学，基本知识掌握牢固，学习勤于用脑、学以致用，学习有创新

继续教育学院是学校直属单位，与网络继续教育学院、中小学教师培训中心实行一套班子管理，同时与浙江省高等学校师资培训中心、浙江省教师教育质量监控中心合署办公。现有在编教工39人非编16人，下设省高等学校师资培训中心办公室、省教师教育质量监控中心办公室、学院办公室、培训部、自学考试办公室、学历教育中心、出国留学服务中心、杭州继续教育中心等8个科级机构。自2015年6月学校实施继续教育体制改革后，继续教育学院兼有管理与办学的职能，承担学校继续教育管理的职责，负责全校继续教育（研究生层次、国际合作办学除外）的规划、组织、审批、办学和评估等工作，同时承办部分综合性、公益性培训项目，承担浙江省教师教育质量监控中心、浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程实施指导办公室、浙江省创业导师培育工程实施指导办公室的工作

临近开学，这份学生防护指南请查收！ 疫情期间，对于广大学生来说，学习了解疫情防护知识尤为重要。 一、开学前，学生应密切关注健康状况。 1.每日监测健康状况，如出现可疑症状（发热、咳嗽、咽痛、胸闷、呼吸困难、乏力、恶心呕吐、腹泻、结膜炎、肌肉酸痛等），主动报告学?；蛴杀O护人报告学校，并及时就医

他以普通老师的身份竞选为一名年轻的校长，他几年时间将康中打造成全县最好的初中，他把进修学校的师资培训工作开展得有声有色，他提出特色兴校的办学方向迅速让阳乐中学走出困境，他将校园文化深植于师生心中实现二中的完美蜕变。他的人生格言是“教育的灵魂是创新，管理的关键在落实”，他求真务实、大胆创新，在二十多载校长生涯中开辟出了一条又一条的强校新路，他就是万载县第二中学党总支书记、校长宋雄伟。 宋雄伟，1964年出生，中共党员，本科学历，中学高级教师，江西省第二届优秀校长，宜春市第五届名校长

养成良好阅读习惯，促进学生“从阅读中学习”。 培养学生的资讯素养及自学精神，奠定终身学习基础。 培养学生独立思考能力，发挥学生的创造潜能

本学期，教科处将围绕“认识再提高，制度更完善，队伍再培养，教研重实效”的思路继续坚持科学发展的理念，本着为学校的发展服务，为教育教学质量的提高服务的宗旨，充分发挥“检测、督导、服务”的职能，紧紧围绕教育教学质量这一中心，加强教学常规的过程管理和落实，加强校本教研，突出教研实效，提高教学效果，促进我校教育教学质量的全面提高。 1、坚持完善并搞好教科研常规过程的落实，突出集体教研的实效。 2、加强校本教研活动，进一步促进青年教师专业发展，引领教师走内涵发展之路，大力培养骨干、新秀、名师队伍

为进一步深化研究生教育综合改革，构建新型的研究生教育培养机制和激励机制，充分调动研究生的主动性和积极性，鼓励同学成长成才，促进全面发展。根据《大连理工大学研究生奖助学金实施细则》的文件精神和要求，经研究决定，对于在社会工作、科技创新、文体活动和社会实践等方面取得突出成绩的硕士生，将给予其提升助学金等级的奖励。具体要求如下： 1、已获得二等、三等助学金且在社会工作、文体活动和社会实践等方面取得突出业绩的2018级硕士研究生； 2、已获得二等、三等助学金且在科研创新、社会工作、文体活动和社会实践等方面取得突出业绩的2019级硕士研究生