毕业设计

李建军，主要承担电气自动化、机电一体化专业技师班PLC、单片机、变频器、组态软件等核心专业课程的一体化教学任务。电气工程系教师、维修电工高级技师、学院“一体化教师”；全国技术能手、全国青年岗位能手。积极参与电类专业课程建设与改革，参与劳动保障部高职教材《电子制作实训》、《技师综合实践与毕业设计指导（电气自动化技术专业）》的编写，撰写的论文《组态软件在PLC实践教学中的应用》、《电气工业自动化柔性教学平台的构建》获省电工电子中心教研组一、三等奖，参与部级课题《电气维修预备技师职业功能模块》课题体系开发与教材编写工作

1.在本省有正式户籍的公民不受年龄限制、职业、学历限制，可就近报名参加考试。外省在我省工作学习的人员，也可就近报名参加考试。 2.经教育部正式批准或备案的各类高校专科毕业生，可直接申请本科(独立本科)

业务培养目标：本专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径"复合型"高级工程技术人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和一定的专业知识。本专业主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合，学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力

中国机械行业卓越工程师教育联盟第五届“恒星杯”毕业设计大赛已进入冲刺阶段，请各参赛专业关注各阶段时间节点： （1）作品提交：2022年5月20日24:00前，逾期系统关闭将无法提交和修改作品； （2）区域赛：2022年5月23-28日，系统会随机选取区域赛函评专家，请各位提交作品的指导老师关注邮件和手机短信通知，选为评审专家的老师请按时评审； （3）结果公示：2022年5月30日-2022年6月1日，请决赛入围选手及时关注邮件和短信通知； （4）决赛时间：2022年6月1-2日，决赛采取线上的形式，具体日程安排会通过邮件和决赛微信群下发，请及时关注。谢谢。

主要内容： （1）确定基于51单片机的智能宠物粮食桶的**设计方案； （2）完成硬件电路的调试与制作； （3）完成软件编程和调试； 基于51单片机的智能宠物粮食储存桶工作过程如下： （1）由51单片机控制各个模块（按键、开关、蜂鸣器、显示）。 （2）首先放入宠物粮，利用键盘控制真空模块一键真空。 （3）桶内光电测距模块测量桶内余量

一、毕业设计（论文）的内容 随着科技的不断进步，科学领域的快速发展，作为信号源的波形发生器应用于各种领域，例如机械、电子、测量、收发信号等，而FPGA就是现场可编程门阵列，使用FPGA的开发电路，具有缩短普遍设计所需要的时间，更减少了做板子所需要的面积，使得系统的灵性大大增加，因此基于FPGA的波形发生器的设计也具有非常重要的意义。 本课题是基于FPGA上设计一款波形发生器，并利用仿真对设计方案进行仿真，通过选择特定的波形进行输出。 二、毕业设计（论文）的要求与数据 功能实现： （1）能够成功实现波形

高洁莹：博士研究生，副教授，硕士生导师，卫生检验教研室主任，公共卫生学院教工第二党支部组织委员。 从事教学科研工作10余年，主要承担卫生检验与检疫、预防医学等本科专业的课程教学任务，在专业建设、课程改革及业务能力提升方面进行了深入研究，积累了丰富的教学经验。参编省部级规划教材1部，主持学院教育教学改革重点项目1项，发表教学论文4篇，入选重庆市虚拟仿真实验教学一流课程1门，参加国家级青年教师教学授课比赛获一等奖

从事微电子学专业本科生的教学和实践教学工作：曾先后讲授过《计算机组成与系统结构》和《微处理器结构与设计》《数字电子技术基础》课程；本科生实践教学工作方面，承担《半导体专业实验》《微机原理》《软件基础》《微电子技术综合实践》《嵌入式系统设计》《集成电路版图设计》《集成电路设计技术》、《电子线路CAD综合训练》等课程实验的指导和《C语言程序设计》、《微电子技术综合实践》《半导体集成电路》等课程设计，每年指导毕业设计学生4-5名。并承担《嵌入式系统设计》、《半导体专业实验室升级改造》、《集成电路设计实践教学环节建设》《集成电路实践教学基地》等多项教学建设项目。 作为主要完成者参与了多项国家级、省部级科研项目和与企业合作项目的研究，主持完成省部级科研项目一项和多项厅局级项目

近几年来，世界3D打印机产业发展迅猛，其制造业的发展前景备受关注。那么3D打印机是如何赚钱的？接下来，简洁介绍现阶段利用纵维立方光固化打印机的几大赚钱模式。 3D打印机的快速造型能力可以制作CNC不能制作的复杂结构，手板加工厂成为第一个使用3D打印机做生意的客户

工程实践教育中心以加强机电与车辆工程学院相关专业的实践教学，与合作企业深度融合、联合培养高素质应用型人才为总体目标，结合安徽科技学院的实际和办学特色，在国家级卓越工程师计划专业“机械设计制造及其自动化”的基础上打造覆盖安徽科技学院机械设计制造及其自动化、机械电子工程、机电技术教育、车辆工程等专业的校外综合实践教学平台，探索具有本校特色的应用型本科人才实践教学模式，建设产学研用一体的高校与企业深度融合的工程实验教育中心。通过 5年建设，使本中心成为机械工程类专业大学生实践基地，每年可提供120个以上实习岗位，为实习学生开设产品研发、设计、制造及装配等方面的实践项目，指导毕业设计学生30-60人，并全面、深入参与学校的实践教学体系的建立和完善。