教育部
段治文，浙江大学马克思主义学院教授、博士生导师。 兼任浙江省中国特色社会主义理论体系研究浙江大学基地首席专家、教育部重点基地嘉兴学院红船精神研究中心执行主任、浙江省中共党史学会副会长和学术委员会主任、浙江省科学社会主义学会副会长、全国国际共运史学会理事、中国统一战线理论研究会理事等。是国家首批精品在线开放课程“中国近现代史纲要”负责人、教育部首批思政课名师工作室负责人、全国高校思政理论课教师影响力人物、全国宝钢优秀教师
2015年7月，由教育部职业教育与成人教育司和中国软件行业协会作指导单位，常州信息职业技术学院主办的中国软件产教联盟成立大会暨 “十三五”软件产业发展与人才培养高层论坛成功举行，全国相关专业院校、知名软件企业和省级软件行业协会等66家单位代表参加联盟成立大会，常州信息职业技术学院担任联盟的理事长单位。 为了主动适应智慧城市、“互联网+”和“中国制造2025”发展新常态，联合相关单位成立中国软件产教联盟。该联盟将以国家教育方针与软件产业政策为指导，探索产教融合新机制、新平台，建立政府、行业、企业、院校四方深度融合的平台，加强校企和校校深度合作，着力推动构建具有中国特色、世界水平的软件职教新体系，服务软件产业发展
法国高等学院（修业三年，授予硕士学位）系专门培养高等专业菁英学生之体系， 目前该高等学院之主要领域在于工程、科学、人文、文学、商业及管理等方面， 学生毕业后多数成为法国行政部门及业界重要管理阶层之优秀人力。 设于高级中学内的高等学院预备班（修业二年）乃专为高中毕业生准备高等学院入学竞试而设立，其密集课程为一般与高等教育（大ㄧ至大二）相对应的课程。 为促进台法学术交流与人才培育，法国教育部提供10个名额， 来台甄选我国高级中学数理优秀应届毕业生前往就读法国高等学院预备班， 七进位在组合数求余数的实例应用(7-decimal)
4月14日，教育部公布2020年全国硕士研究生招生考试国家分数线，医学类国家线A区300分，B区290分。基础医学院2020年硕士研究生考试共有54人参加，临床医学34人，预防医学20人。有43人通过国家线，总体过线率为79.63%；临床医学专业25人过线，过线率为73.53%；预防医学专业18人过线，过线率为90.00%
双语教学是教育部本科教学质量与教学改革工程的一项重要内容，也是衡量高等学校教学质量和办学水平的一个重要指标。为贯彻落实教育部关于推动双语教学的相关指导意见，满足广大高校开展双语教学的需要，中国人民大学出版社于2008年7月26—29日在江苏省苏州市举办“2008年全国双语教学示范课及教学研讨会”。 本次会议邀请了复旦大学、对外经济贸易大学、华东理工大学等高校的多位知名一线任课教师进行双语教学示范课程展示，并结合自己的双语教学经验和体会，对双语教学中的实际问题、最新变化进行探讨
本网讯（国际合作与交流处 供稿）近日，从中国教育国际交流协会获悉，经过专家评议，我校被正式批准成为中国—中东欧国家高校联合会成员单位。 中国—中东欧国家高校联合会成立于2014年，是教育部主导的中东欧人文交流机制的重要组成部分。联合会旨在通过搭建中国与中东欧国家高校间的合作伙伴关系，整合与共享资源，推动本国教育的发展
2017年10月30日，涿鹿中学在报告厅隆重举行“滋蕙计划”助学金发放仪式。杨景丹副校长、政教处李润民主任和120名受助学生及家长出席活动。本次共资助120名学生，每人资助2000元，发放资助金240000元
专业人才培养方案是高职院校培养高素质高级技能型人才的总体设计，是学院组织教学、实施教学管理、实现专业培养目标的重要依据，是推动教育教学改革和提高教学质量的重要文件。根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）和《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》（教高[2000]2号）文件要求，结合我院教学实际，对制订专业人才培养方案提出如下原则意见。 以***理论、“****”重要思想和科学发展观为指导，遵循高职教育的自身规律和教育特点，主动适应社会、经济、科技发展对人才培养的需要，以服务为宗旨，以就业为导向，以学生为主体，以能力培养为核心，以内涵建设为重点，积极推进校企合作体制机制建设，创新人才培养模式，全面深化教育教学改革，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高端技能型专门人才
文军，北京航空航天大学教授、博士生导师。1988年破格晋升为副教授，1995年特评为教授。1996―1997作为高级访问学者在美国得克萨斯大学学习研究
“数学新世界生根计划” 一、依据国立彰化师范大学108年12月13日数学字第1083200928号函办理。 二、计划为针对数学科教师数学专业知识与教学知能之专业成长，以提升教师教学品质与学生数学学习成效。 三、指导单位：教育部国民及学前教育署
