阅读教学

一、班级管理指导原则： 临近毕业的六年级一班在本学期重点要在思想品德、行为习惯、学习习惯方面加大力度进一步培养。在自我管理，自我教育方面更上一个台阶。努力学习，提高成绩、接受中学的检验

转知有关教育部国民及学前教育署提供相关阅读资源，提升学生阅读素养与数位阅读能力一案，详如说明，请查照。 一、 依据教育部国民及学前教育署109年12月18日台教国署国字第1090159374号函办理。 二、 阅读素养是十二年国民基本教育课程纲要核心素养的重要内涵，也是学生学习的关键能力

主旨：检送本市107年度阅读教学设计征选活动计划1份，请查照。说明：一、依据本市国民中小学推动“阅读新桃园”四年计划─107年度阅读教育计划办理。二、本案(请详参计划书)简述如下：(一)参与对象：为本市公私立中小学现职教师、推动阅读教师团队及亲师团队

3月29日到3月31日第二十二届“外研社·国才杯”全国大学生英语辩论赛华西地区赛在四川师范大学举行。本次比赛共有来自陕西、山西、河南、四川、重庆等11个省的86所高校代表队参加比赛，经过6轮循环赛，我院赵文萱和王干同学为我校争得荣誉，喜获二等奖，晋级国赛，参加6月在北京举办的全国总决赛。同时我校获赠阅读平台“爱洋葱双语阅读教学服务平台”一学期的使用权，价值人民币十万元

2018年的4月，是如火如荼的一个月，南京书人实验学校的筹备处，每一位成员都在为一所新学校的正式面世，倾注着所有心力；但又是有条不紊的一个月，我校对教师的培训工作从未搁置。南京市鼓楼区中学语文教研员、教授级中学高级教师孙和平老师为我校语文教师团队带来了最新一轮的强化培训。 4月13日，孙和平老师首先围绕着如何“提高语文教师的自身素养”这一主题展开培训

利用信息技术整合高中英语教学中的文化背景资源的实践研究主持人?赵志彬一．??本选题的意义和价值：理论意义及应用价值：1.在高中英语教学中进行文化背景知识导入有其必要性 。首先 ，符合语言与文化内在关系的要求 。语言是文化的载体同时也是文化的一部分

刘斌，男，汉族，中共党员。1988年7月生，毕业于渤海大学，本科学历，2009年8月参加工作，一级教师，现任盘山县实验学校教师。 先后获得国家级指导教师、国培优秀学员，省级农村骨干教师、省培优秀学员，市五一劳动奖章、市十佳辩手，县师德标兵、县优秀教师、县科研标兵、县学科带头人、县现代教育技术应用先进个人、县教育信息宣传先进个人等荣誉称号

【概要描述】 赵春梅，女，中国***党员。2005年6月毕业于河北师范大学英语教育专业，获学士学位。同年7月到河北正定中学任教，一级教师

大课间过后，在学校林振才老师的引领下参观了“快乐发展”校园文化的“十大景观”，领略了松柏小学“快乐发展”校园文化的魅力。 金秋送爽的十月，在第二批“不忘初心?牢记使命”的主题教育活动中，我校党员郭淑静老师积极响应号召，前往甘肃临夏支教一个月。2019年11月24日，甘肃省临夏市前河沿小学教师一行6人到达厦门市松柏小学，进行为期一周的跟岗学习

时光飞逝，现在我担任一(5)班的语文教学工作已经一个学期了。作为一名青年教师，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度格要求。认真完成各项任务