中国教育学会
主讲简介：刘克华，东南大学外国语学院副院长、教授、博士生导师。在国内外刊物上发表论文30多篇，主持国家社科基金项目、江苏省社科基金项目、国际合作项目等各类项目20余项。出版专著、译著及各类教材30多部
日前，来自教育部中小学教材审查委员会、中国教育学会、全国中学语文教学专业委员会及清华大学、首都师范大学、北京教育学院的专家、学者和北京市八一中学的师生一道举行座谈。座谈会上，孩子们讲述了自身在写作文过程中遇到的问题和对作文图书的期望，专家们则针对孩子们的发言，对目前作文图书出版编辑的现状发表了各自的看法。研讨会上，专家们向孩子们推荐了四套近期出版的优秀作文图书，它们是文心出版社出版的《文心作文精品库》、花山出版社出版的《中国作文大厦》、广东高等教育出版社出版的《初中作文系列训练》、湖南少年儿童出版社出版的《海淀名师作文导学丛书》
在实践活动的开展过程中，活动评价是一个重要环节。为什么要进行实践活动的评价，其意义是什么，有哪些基本原则？科技教师如何在实践活动中开展素养导向的评价？如何选择有效的评价工具？科学教育专家、科技辅导员一起聊聊科技类实践活动的评价应该如何开展。 首都师范大学副教授，中小学综合实践活动课程师资研究与培训基地主任，中国教育学会中小学综合实践分会副理事长，北京市社科评审专家，国培计划综合实践活动课程教师培训专家
2019年5月11日，四川省教育科学研究院研究员，中国教育学会教育学分会学术顾问，北京师范大学、华中科技大学、西南大学兼职教授，北京吉利大学荣誉教授四川省先进工作者、有突出贡献优秀专家、四川省学术和技术带头人、享受国务院政府特殊津贴专家查有梁教授在深圳大学师范学院为2018级教育硕士做“智能是什么？智慧是什么？”专题讲座。 查教授从近期以色列历史学家尤瓦尔？赫拉利与人工智能专家李飞飞关于人工智能的对话入手，提出了以下四个问题：智能是什么？机器可以完全模拟人脑吗？智慧是什么？机器可以达到人的智慧吗？ 围绕着这几个问题，查教授旁征博引、深入浅出地进行阐述。查教授提出的“‘农业社会、工业社会、智业社会’划分法”，“机器智能与人类智能的关系”“至少在100年甚至更长时间，人类制造的机器达不到‘完全模拟人脑’，也达不到‘人的智慧’”等许多观点，都给大家留下了深刻的印象
金佩杰，字道一，号三省草堂主，满族。现为中国书法家协会书法名城（之乡）联谊会理事、中央国家机关书法家协会常务理事、河北省承德市书法家协会副主席、“中国书法之乡”河北隆化书法家协会主席。 书法作品曾获2011年7月，中国书法家协会，中国教育学会主办“第五届中国（重庆·渝州）中小学生书法节”获教师组优秀奖（最高奖）；2011年7月，中国书法家协会、中央国家机关工会联合会举办的“庆祝建党90周年第三届职工书画展览”，获书法类一等奖；2012年9月，入选中国书法家协会主办的全国第二届老年书法展；2012年12月，被中国书法家协会评为：中国书法进万家先进个人；2013年12月入展第四届中国榜书大展等；其书法作品刊载日本《玄书》、新加坡《艺术百家》及国内《书法报》、《书法》等专业刊物
《中小学校长》杂志是由教育部主管、国家教育行政学院主办，面向全国公开发行的教育类期刊。本刊系全国中小学校长培训工作研究会、中国教育学会教育行政专业委员会会刊。 本刊确立了提升校长领导能力、扩大校长知识视野的办刊目标，树立“一位好校长带出一所好学校；一本好杂志引领一批好校长”的办刊理念，以其鲜明的针对性、独有的权威性、较强的指导性和可读性为特色，赢得了全国广大中小学校长的认可，使之成为开卷有益、启发思维的重要教育期刊
日前，萍乡二中张思老师在中国教育学会历史教学中国专业委员会举办的2018年全国历史优质课大赛中荣获初中组二等奖，展现了萍乡教师的优良风采。 近年来，萍乡二中招收了一批年轻的优秀教师，他们在日常教学中不断历练，在各大教学比赛中斩获硕果。如袁可和唐剑老师代表萍乡参加2018年江西省优秀教学课例展示活动均获一等奖；徐帅老师在萍乡市班主任技能大赛中荣获中学组一等奖，即将代表萍乡赴南昌参加2018年江西省班主任专业技能大赛等
教育部基础教育一司司长王定华近日在长春表示，中国将在全国部分地市建设150个大型青少年活动中心。 王定华是在长春市参加中国教育学会宽城教改实验区工作阶段总结会上发言时作上述表示的。 据王定华介绍，教育部、财政部已经认真地进行了探讨，并取得了一致，在“十二五”期间面向全国一些地市，建设150个大型的青少年活动中心
2017年12月16日，华东师范大学教授、中国教育学会学术委员顾问、中国教育学会蒙台梭利教育专家委员会首席专家朱家雄先生，认证评委专家王钰婷女士，中国教育学会蒙台梭利认证·培训管理中心主任王晶蕾女士到访跨世纪。在跨世纪总经理兼教育总监王晓军女士、常务副总经理王玉琴女士的陪同下，相继参观了跨世纪(广汇)幼儿园、跨世纪国内工作总部、跨世纪(升龙)幼儿园。 从参观环境、观看跨世纪教育视频及聆听王晓军总经理对跨世纪从事20多年蒙特梭利教师培训工作的汇报，朱教授一行对跨世纪有了更直观、深入的了解
“创造成功的教育，成功的教育在于创造”，为了秉承这一办学理念，学校坚持“以教师发展促学校可持续发展”之路，高度重视并积极开展教师发展工作。 近几年，学校保持金牛区“校本研究基地学校”称号，连年被评为区级“校本基地培训优秀学校”，并成为“成都大学市级骨干教师跟岗研修基地学校”、“市农村骨干教师培训实训学校”。2009年11月，市教育局、市教育科学院组织专家对学校校本研修和教师专业化发展工作进行专题调研和评估，得到有关领导和专家的充分肯定和高度评价
