教学方式

本文摘要：冬日暖暖，阳光照亮着片片银杏叶，金光闪闪。2019年12月5日，崇州市辰居路小学名校集团到白头小学积极开展了教育研讨活动。本次教学由李素萍任教二年级课文《狐假虎威》，辰居路小学二年级教研组和白头小学全体语文教师走出课堂，严肃倾听

应辽宁省渤海大学邀请，2019年11月15-16日，全国禁毒工作先进个人、北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任许建农赴辽宁省锦州市，为该校100余名学生干部举办禁毒防艾专题培训。 本次培训全程采用参与式培训的方法。许建农老师通过团队融合训练、小组分享、头脑风暴、场景模拟等形式，激发了同学们参与禁毒学习的热情和培训参与度；通过毒品识别、心理体验、耐受性体验等培训内容，使同学们对于毒品及其危害有了更深刻的认识；通过“人生锦囊”等互动游戏，使同学们重新认识到生命的意义，提升了自己的人生观与价值观

越通社驻老挝记者报道，8月13日在首都万象，老挝安全部已同越南大使馆和越南公安部驻老挝代表机构联合举行越语培训班结业典礼。 上述越语培训班期限为6个月，为老挝安全部28名干部战士教越语。培训班结业时，学员们均能使用越语交谈，听说读写等能力良好

职业培训教育网自推出各类职业资格类考试辅导以来，凭借雄厚的师资力量、领先的课件制作技术、严谨的教学作风、极佳的辅导效果、灵活多样的教学方式，受到广大学员的一致好评，被评为“最具影响力网络教育机构”，此外还荣获“十大网络教育品牌”等荣誉称号。 经过读者微信公众平台、邮箱投票以及邮寄选票等方式的积极参与，由《北京娱乐信报》社主办的“智信杯”大型教育机构评选榜单出炉。 正保远程教育以15年来持续的、大规模的技术投入和教育创新形成的深厚历史沉淀，又一次脱颖而出，成功上榜，揽获八项大奖

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伦敦布鲁内尔大学针对当前疫情状况对所有语言班开放线上授课，即大学将提供仅线上语言班和线上+线下结合语言班两种模式的语言课程（详情如下)。申请人可根据自己实际情况选择适合自己的语言班课程。 针对2020年9月开学的学生，关于语言班的安排如下： 16周 5月13日 �C 6月12日 (4 周) 结合 6月15日�C 9月4日(12周) £5520 16周 5月13日�C 6月26日 (6周) 结合 6月29日�C 9月4日(10周) £5520 16周 5月13日�C 9月4日 (16 周) 或 5月13日�C 9月4日 (16 周) £5520 12周 6月10日�C 9月4日 (12周) 或 6月10日�C 9月4日(12周) £4140 10周 6月24日�C 9月4日 (10周) 或 6月24日 �C 9月4日 (10周) £3450 6周 7月22日�C 9月4日 (6周) 或 7月22日�C 9月4日 (6周) £2070 27周 5月13日 �C 6月12日 (4 周) 结合 6月15日 �C 12月18日 (23周) £8640 27周 5月13日 �C 6月26日 (6 周) 结合 6月29日 �C 12月18日 (21周) £8640 19周 7月22日 �C 9月18日 (8周) 结合 9月28日 �C 12月18日 (11周) £6555 19周 7月22日 �C 12月18日 (19周) 或 7月22日 �C 12月18日 (19周) £6555 以下举例说明，如学生想参加16周语言班，大学提供了以下四种教学方式，学生选择其中一种即可： 1. 5月13日�C 6月12日期间在国内参加线上课程，6月15日�C 9月4日期间在大学完成剩余课程

为提升思政课教师的教学能力，不断优化教学方式、教学行为、教学模式，3月29日下午，思政部通过线上举办“磨课会”，思政部主任韩晓昌主持磨课会。 本次磨课的对象是参加学校教学能力大赛的两个团队，即《***思想和中国特色社会主义理论体系概论》团队和《思想道德修养与法治》团队。两个团队八位教师分别进行了十分钟的教学演练，随后，全体教师结合自己的理解，分别从不同的角度提出了自己的建议，听取大家建议后，两个团队将取长补短，进一步优化设计、精心打磨，争取优异成绩

2022年3月21日与4月6日晚，长安都柏林国际交通学院联合都柏林大学在鸿远教学楼四楼会议室举办2021-2022学年春季学期中外合作办学师生联络委员会系列会议，会议采用线上线下同步的方式。学院党总支副书记、副院长姚以亮，副院长柏强，副教务长Catherine MacKenzie，中外双方各专业负责人，教学教务部、学生事务部工作人员，以及各年级学生代表参加了本次会议。会议由副教务长Catherine MacKenzie主持

教育部与财团法人广达文教基金会(以下称该基金会)共同办理“第十三届广达游艺奖”创意教学竞赛简章(如附件) 一、依据该基金会111年6月10日广达艺字第1110610001号函办理。 二、旨揭竞赛系征募全台教师团队以展览为主题提出创意课程，并利用此平台相互学习交流，激发多元创意教学方式。简章内容摘述如下： (一)实施对象：为全国各公私立高中以下之教师均可参加(可跨校组队)，每队2-10人

通用技术实验室设备学生在功能完备的技术试验室里，亲历技术设计过程，增强对技术的兴趣，激发创造欲望，强化手脑并用，了解技术的思想和方法，增进对技术文化的理解，发展实践能力，改善学习方式，从而为学生的终身发展打下基础。通用技术实验室设备还应该具有拓展功能，它应当成为学生进一步进行探究技术和设计创新的课外实践活动场所。通用技术实验室设备通用技术课程的教学仪器、工具和设备的设计开发要以课程标准为依据，摆脱以技术工种分类、以基本技能训练为主的传统模式，创建通用性和多样化相结合、基本工具和现代技术相结合、教学装备与教学方式相结合的装备思路和装备多方案