教育学

作为苏格兰第一的新闻传媒学院，全英最大的市场营销学系，全英第一个设立投资分析专业的院校，全英最顶尖的教育学院和体育学院，斯特林以其强大的后台背景在英国院校中占有不可动摇的地位。 在2014/15年QS世界大学综合排名前1%，连续六年在苏格兰大学调查满意度中排名第一。 邓迪大学被认为是最具有活力的苏格兰大学地区规划，在生命科学、艺术设计、教育学领域居全球Top100

河南师范大学（Henan Normal University），简称河师大，是一所建校历史较长的省属重点大学。学校北依巍巍太行，南滨滚滚黄河，位于京广、太荷铁路交汇处的豫北名城新乡市，坐落在广袤的牧野大地、美丽的卫水之滨。河南师范大学的前身是创建于1923年的中州大学（原国立河南大学前身）理科，1953年与平原师范学院合并，改称河南师范学院，后更名为新乡师范学院

按卫生部最新发布的《中国精神卫生工作规划》（2012-2015年）中指出：各级各类群团组织、社会团体等要配备合格的心理咨询专业人员，主动开展相关心理健康教育、心理咨询和疏导，提供心理援助服务信息。鼓励基层政府、社会团体设立公益性心理咨询机构，向群众提供处理工作、学习、婚姻、家庭等问题的心理支持和咨询。员工总人数在1000人含以上的企业应配备合格的心理咨询师

精品外文电子图书数量达到68万多种，主要来源是克里斯托弗出版社和麦克索斯出版社，收录年限2015年2019年，预计明年更新至120万种左右。 内容涉及：科学、技术、音乐、医学、生命科学、军事、计算机科学、经济、工商、文学、历史、 艺术、社会与行为科学、哲学、心理学、农业、教育学等各个学科。 该平台可支持书名、作者、ISBN等基本字段检索，提供了丰富的图书揭示信息

2020年南昌大学成人高考报名流程 2020年南昌大学成人高考报名有哪些流程？让我们一起先来了解下2020年南昌大学成人高考开设了哪些专业，及2020年南昌大学成人高考报名注意事项，以及后期的南昌大学成人高考交费及毕业事项。一、2020年南昌大学成人高考招生专业：专升本：法学、新闻学、英语、教育学、应用心理学、经济学、会计学、工商管理、行政管理、市场营销、电子商务、物流管理、工程管理、金 江西科技学院成人高考 江西科技学院成人高考毕业证样本江西科技学院成人高考学费专科：业余、函授类专业每生每年1400元(艺术、体育类专业每生每年1800元)，三年制。本科：业余、函授类专业每生每年1700元(艺术、体育类专业每生每年2100元)，三年制

新高考解读：（16）哪些学科有更大的可深造空间？ 在学位点设置中，每个学科的硕士、博士等高等级学位点的整体数量、招生数量、院校分布等情况，千差万别，对于未来的学术提升空间也就各不相同，报考大学时，应该考虑到这一未来发展因素。 《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》（学位〔2009〕10号）是根据国务院学位委员会、教育部规定印发的，分为学科门类和一级学科，是国家进行学位授权审核与学科管理、学位授予单位开展学位授予与人才培养工作的基本依据，适用于硕士、博士的学位授予、招生和培养，并用于学科建设和教育统计分类等工作。 中国先后施行过四份学科专业目录

神户市外国语大学（日语：神戸市外国语大学／こうべしがいこくごだいがく）是一所位于日本兵库县的公立大学，常简称为神户外大或神外大。该校的前身是1946年设立的神户市立外事专门学校，属于旧制专门学校当中的外国语学校，1949年伴D Y 1 D k J k随学制改革升格成为大学。（获得中国教育部的推荐） 户外国语大学近邻流通科学大学，神户艺术工业大学，兵库県立大学等

报告人：俞启定，北京师范大学教育学部教授、博士生导师，于国内首批获得教育学硕士学位和博士学位，《中国职业技术教育》杂志指导委员会成员，中华职业教育社专业委员会成员，《教育与职业》杂志编委会成员。 主持完成的“中国教育史多媒体教材建设”2001年获北京市教育教学成果（高等教育）一等奖，主持编制的12集教学文献片《源远流长的中国教育》2004年获第三届国家音像制品奖，任执行主编的《北京教育史》2014年获北京市第十三届这些社会科学优秀成果一等奖；发表《中国教育通史（秦汉卷）》《中国职业教育发展史》《中等职业学校教师资格制度研究》等十余部专著，学术论文数十篇。

学校学科发展新阶段始于1986年首个理论电工硕士学位授权点的获仳。经过30多年优化调整、交叉融合、提档升级发展，逐步形成了以绿色工业为特色，工学为主，文、理、艺、经、管、法、教育等8个学科门类相互支撑的多学科发展体系。“十二五”末以来，学校主动融入国家创新驱动发展战略和地方经济建设，聚集绿色工业战略定位，大力实施“135+”学科发展战略，以“节能、减排、降耗、增效、提质”为主题，立足湖北，服务工业，围绕生物制造、新能源、先进制造技术及装备等3大领域和5大研究方向，融合互联网+，在轻工、土木、机械、设计、材料、电气、工管等领域形成了明显的优势和特色

陈洪捷教授，教育学博士，北京大学博雅教授。北京大学中国博士教育研究中心主任、《北京大学教育评论》主编、中国高等教育学会高等教育学专业委员会副理事长、中国学位与研究生教育学会研究生教育专业委员会副主任、国务院学位委员会教育学科评议组成员，欧美同学会德奥分会副会长，蔡元培研究会秘书长。北京大学德国研究中心创建主任，《北大德国研究》创建主编