撮口呼
现行的中国语教材大多采用以≪汉语拼音方案≫为依据制定的“汉语
现行的中国语教材大多采用以≪汉语拼音方案≫为依据制定的“汉语音节表”。而在语 音教学实践中我们却发现现行的“音节表”不便于汉语语音教学究其原因笔者认为 主要在于音节表的声韵顺序排列存在一定的问题。因此我们尝试重新拟定更适于语音教学 的“新汉语音节表”
整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样或者添加一
整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样(或者添加一个声母后读音仍和韵母一样)的音节(yuan比较特殊),也就是指不用拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出。 1、zhi、chi、shi、ri:这四个音节的韵母并不是一般的韵母i,而是舌尖后元音-i(对应国际音标是[ʅ]),发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当做整体来认读,是为了避开学习舌尖后元音“ʅ”的困难
《五格剖象》:依据《五格剖象》原理,选择吉祥的格局
《五格剖象》:依据《五格剖象》原理,选择吉祥的格局,确定每个姓名用字的笔画数。 音:依据汉字读音规律,确定姓名用字的发音方式,即开口呼还是撮口呼。 形:依据个人命理特征,确定姓名用字的字形,是有底字还是无底字