抽象思维

小学四年级英语成绩不好，是因为没有打好基础，绝大多数的孩子都是从小学三年级开始学英语的，所学的知识都是非常基础的，而且小学时期的孩子学习能力是比较强的，加上有更强的记忆力，所以想要提高小学英语成绩比初高中的可能性要大很多。 很多家长都十分看重孩子在学校的英语考试分数，好像分数就决定了孩子的真实水平。可事实并非如此，英语考试分数反映的是孩子的考试能力，里面涵盖听力和笔试，考察的是孩子的态度和记忆能力，孩子只要考试之前多背背重点单词和句型，取得一个理想的成绩是很容易的，所以这根本不能完全代表孩子的英语能力

选普高还是进职校， 家长考生想明白了吗？ 是“上普高”， 还是“上职校”，已成为每个初中毕业生及家长面临的重要抉择。 并不是每一个孩子都适合高考，并不是每一个孩子都适合普高。文化基础好的孩子，上普高是合理的选择，文化基础薄弱的孩子，上普高未必是好事

基础理论将中医学的内容进行归类总结，主要研究基本概念、基本理论、基本规律等内容，包含中医学的哲学基础、藏象理论、病因病机理论等。其中重点内容为藏象理论，其是中医学对生命的认知，是对生理活动的描述。难点为中医学的哲学基础，如果传统文化知识准备不足，在学习时难以领悟

(1)第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。 (2)第二单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力

高中数学的学习是需要注意学习策略的，应该注意每个学期都是不一样的。高中数学共有五本必修和选修1-11-2(文科)，2-12-22-3(理科)，主要为代数(高考占比约为50%)和几何(高考占比25-30%)，其他(算法，概率统计等)。 高一上期将会学习必修1整本书(集合和函数，初等函数，方程的根等)，必修四(三角函数)等

本书为荷兰艺术史学者海伦‧威斯格兹所撰写的一份严谨学术论述，语言涵盖英、法、德、日，历时将近两年的时间，经由多名学者审查，才将中文版完整呈现出来。又因为禅与现代艺术具有的抽象思维，极不易去求证两者之间的关系，因此作者花了相当长的时间去与艺术家访谈、收集与解读文献，企图验证禅与西方五○年代艺术的感通与关联。其主旨在于探讨二十世纪五○年代东西方艺术与文化间的交融和感通，尤其是禅文化，更是二十世纪西方现代艺术趋之若鹜之精神境界

针对“左脑”发展特点，设计各种练习题，父母如果能了解孩子的心理发展特点，多提供孩子一些思考和实践的机会，让孩子充分训练左右脑各种能力，孩子的智力会得到更迅速、更全面的发展。 左脑：主要进行以语言和逻辑推理为主的抽象思维。可透过语言、数学、自然、常识、逻辑、听觉记忆等多方面的训练，使左脑得到充分开发

Sponsored feature 北京空气的污染严重已是众所周知，但是严重到什么样的程度呢？据上海社科院公布的一项报告指出，北京的生态指数在全球都市排行倒数第二，空气污染指数已接近不适合人类居住的水平。报告列出的全球40大都市中，中国首都北京的空气污染程度倒数第二。 “灰蒙蒙”总是可以用来形容北京的天空，首都时不时就会遭遇 “霾伏”

道家文化的道，当然不是玄学！但是不是客观规律或者自然规律呢？道家文化所说的“依道而行”或者“观天之道，执天之行”，到底是不是按客观规律办事呢？ 其实，这个问题原本就不是问题！因为在老子的《道德经》中，早已经把这个问题说得很清楚了。 老子《道德经》第二十五章：“有物混成，先天地生，寂兮寥兮，独立而不改，（周行而不殆），可以为天下母。吾不知其名，字之曰道，强为之名曰大

一羊新加坡数学课程既注重孩子数学知识的积累，又注重探索和解决问题的能力。通过CPA教学方法（具体化、形象化、抽象化）培养孩子的数感和抽象思维能力。从具体化到抽象化，就是我们所说的“看得见的数学思维”，也就是孩子的思考过程