主干课程
培养目标 培养德智体美全面发展的掌握自然科学知识以及电子科学与技术、电子信息工程领域基本理论、基本知识和基本方法，具备信息获取、信号处理与传输以及电子信息系统设计、开发和应用等方面的专业技能，接受电子工程、信息工程、计算机辅助设计方面的基本训练，能够从事物联网工程、智能电子技术、无线传感器网络的开发设计和技术管理等工作，具有创新意识、创业精神和实践能力的应用型、复合型高级工程技术人才。 主干课程 模拟电子技术、数字电子技术、电子测量技术、无线传感器网络、移动互联网技术、智能电子技术、机器人控制技术、单片机技术、信号与系统、嵌入式系统、计算机网络、移动通信、DSP应用技术等。 就业优势 在信息产业、财政、金融、邮电、交通、大专院校和科研机构从事教育机器的科研、教学和管理工作；在电子信息行业、电子工程企业从事智能电子、电子产品设计、开发、生产与维修工作；在互联网行业、物联网企业从事网络通信、传感检测设计、控制、试验、运行维护、研制开发、生产管理工作
招生对象：应届初中毕业生（学制5年）；高中、中专、中技毕业生（学制3年） 培养目标：面向食品加工企业与食品药品检验企业，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，具有积极的人生态度、健康的身体和心理素质；具备良好的职业道德和扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；具有团队合作的意识和敢于创新的精神，能在餐饮、食品等行业内，从事产品的质量检验与品质控制、质量管理与监督等方面的应用型高级技术人才。 主干课程：食品营养、食品工艺、烹饪工艺、食品质量安全管理、食品感官与理化检验、食品贮运与营销、安全食品标准与认证、食品化学、化学原理与分析、仪器分析、食品微生物检验、食品营养与卫生、食品质量管理基础、实验室管理、功能性食品生产等。 就业方向：大中型食品企业、农产品加工业、保健品行业、食品检验相关机构，从事食品原辅材料、半成品、成品的检验及卫生检验岗位工作
spContent=工厂、学校、医院、宾馆中随处可见各式各样的开关设备，其与人们的生活休戚相关。但是，人们对开关的内部结构、工作原理、性能特征知之甚少。本课程从开关电器的结构特征出发，对开关中涉及的基础理论、物理现象、工作原理展开介绍与分析，可满足不同层次人员的学习需求
立足于河南，服务于河南，培养具有较高实践能力、较强专业能力、较强职业道德的设计师。 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握建筑装饰设计、施工及管理的基本理论和方法，具有创新能力，能够在建筑装饰领域从事设计、施工、管理、开发、咨询的应用型专门人才。 1. 知识结构 （1）掌握高级应用型专业技术人才必需的高等数学、计算机基础、外语等基础知识
7月26日，《烟台晚报》以《精准培养，为职场“加码”》为题对极速飞艇开挂进行报道。 昨日，记者从极速飞艇开挂获得最新数据：根据多年跟踪，烟职毕业生就业率均达到98%，招生工作始终保持在省内高职院校第一集团。在“双量”不断走高的基础上，造就了令人瞩目的“烟职现象”
本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的，具备较系统的汉语言文学知识和一定文学理论素养又具有适应现代社会发展需要的较宽阔的文化视野和不断创新能力，毕业后能在机关、学校、企事业单位、文化部门等胜任文化、宣传、教学、新闻、管理等实际工作，综合素质良好的，重点面向基层的实用型汉语言文学高级专门人才。 主干课程：古代汉语、中国当代文学、中国现代文学、中国古代文学、外国文学、普通话训练与测试、美学原理等。 招生对象为普通高中、职业高中、技工学校和中等专业学校毕业生
机电一体化技术专业应用领域广泛。培养从事数控设备的维护、调试、操作、制造、安装和营销等技术与管理工作的专业技术人员。 主干课程：电工技术、电子技术、机械设计基础、机械加工机床、数控加工工艺、互换性与测量技术、液压与气动技术、检测技术、数控技术、数控编程、电气控制技术、机电传动控制、单片机原理与应用等
本专业培养适应社会主义现代化需要的、德智体美全面发展的，信念执着、素质优良、崇尚科学、基础扎实，掌握机械制图、机械设计制造、汽车构造等专业知识，具备相应的工程实践能力与处理专业问题的能力，主要在生产一线从事汽车（包含新能源汽车）制造装配、运行管理、服务营销、汽车检测维修等工作，具有创新创业精神和较强职业能力的应用型技能人才。 汽车运用与维修主干课程: 高等数学、工程图学、机械设计基础、电工电子基础、汽车构造、汽车运用工程、汽车电子控制与电器维修技术、汽车检测与诊断设备、汽车诊断与维修技术、交通事故分析、汽车修理工技能实训、汽车驾驶实训、汽车保险与理赔、新能源汽车概论、汽车运行材料等课程。 就业去向：毕业生可从事汽车检测与维修、汽车维修企业高级技术指导、管理，汽车及配件营销管理、汽车保险与理赔、汽车装饰美容和中等职业学校专业教师等职业
学校首页 学校简介 院系设置 专业介绍 招生简章 录取规则 奖学金设置 食宿条件 往年录取信息 更多信息 培养目标：培养具有良好职业道德和综合素质，掌握数字媒体艺术基础知识，计算机软件、软件工程和计算机网络的基本理论，以及数字媒体制作与开发专业知识，能够在数字媒体技术或数字媒体艺术领域从事软件系统分析、设计、开发、测试、维护、技术支持、配置、管理、营销、以及数字媒体软件的使用与培训等方面工作的专门人才。 主干课程：视觉传达设计、数字媒体艺术、面向对象程序设计、数据结构、动画设计与制作、软件技术基础、Java 程序设计、多媒体技术、计算机图形与图像、游戏概论、数字音视频处理、流媒体技术、计算机网络、多媒体数据库、脚本编程技术、数字娱乐软件开发与测试、人工智能技术应用、嵌入式操作系统、人机交互技术、虚拟现实技术、影视编导等。
展览主办方： 中央美术学院设计学院 中央美术学院美术馆展览时间：2011年3月1日至3月25日 开幕时间：2011年3月1日下午1点30分展览地点：中央美术学院美术馆 3A、3B展厅展览内容：一、作品展示（六项内容构成）1、造型基础作品展示部分2、形式基础作品展示部分3、材料基础作品展示部分4、人体写生作品展示部分5、思维训练作品展示部分 6、下乡写生作品展示部分二、视频展示（五项内容构成）1、教学现场2、形式行为3、主干课程4、档案演示5、师生访谈进入21世纪，中国积极参加全球经济一体化的国际竞争，在一个经济发展的平台上，开始与世界对话，面对“中国设计”时代的来临，全球经济一体化的背景下，中国更应该重视设计人才培养关键环节的构建，将现代设计教育作为打造中国设计强国的原动力。同时，在互联网时代，全球的设计学院所共同面临的问题都值得再次被审视。设计的性质决定了设计教育应当是流动的，今天面临的学生的不同，社会需求的不同，沟通方式的不同，社会经济的变化等等，学校面临着教育专门化与综合化的矛盾，应对市场需求的职业化教育和人文教育的矛盾，都促使人们对基础教育的概念和内涵重新审视，对基础教学的构架和内容以及教学方式不断改进
