发明奖
2013年当选中国科学院院士。 中国科学院长春光学精密机械与物理研究所研究员。1973年毕业于吉林大学半导体系，1982年获该校硕士学位
“宋庆龄少年儿童发明奖”是经获国家科技部批准的唯一以国家领导人名字命名的青少年科技活动奖项。该奖设立于2001年，旨在进一步贯彻落实国家“科教兴国、人才强国”的伟大战略，培养少年儿童的创新精神、实践能力和科学素养。比赛积极提倡发明作品必须符合少年儿童创造的特点，贴近少年儿童的生活和实际，而且须体现童真童趣和人文情怀
湖北省机械工程学会常务理事、华中科技大学机械学院张海鸥教授团队研发的金属微铸锻同步复合增材制造技术与装备获得2019年度湖北省技术发明奖一等奖。 金属3D打印“微铸锻”技术由张海鸥团队潜心攻关近20年，在国际上首次实现了多自由度协同、组织性能优异、质量稳定可靠的微铸锻同步复合增材制造，有力支撑了我国大型高端装备自主创新，有望引领短流程制造技术革命和传统工业绿色转型升级。在湖北省技术发明奖一等奖的颁奖评语中写道：“该技术在技术原理、工艺及装备等方面取得突出创新，在国内外首次研制成功微铸锻合一装备，获得20余项专利等多项创新性成果，整体技术居于国际领先水平
日前，魏大程老师在沈阳参加中国化工学会年会，代表项目团队领取了“中国化工学会科学技术奖(基础研究奖)一等奖”。中国化工学会科学技术奖设立于2019年，下设技术发明奖、科技进步奖、基础研究成果奖三个子奖项，用于鼓励和表彰在化工领域科学技术进步中做出突出贡献的集体和个人。本奖励接收科技部和国家科学技术奖励工作办公室的监管和指导
近五年来，承担科研课题450余项，其中国家级科研课题77项（其中国家自然科学基金63项、国家科技支撑课题6项、国家“863”计划项目1项、国家“863”计划课题5项、国家973计划课题2项），省部级科研课题80余项（其中省科技创新团队2项，重点课题6项、浙江省杰出青年科学基金4项），横向重大科研课题3项；获省部级以上科技奖励17项（其中以第一完成单位获国家技术发明奖二等奖1项，教育部科技进步奖一等奖3项，教育部技术发明家一等奖1项，教育部自然科学奖一等奖1项，浙江省科学技术一等奖4项），发表SCI论文700余篇（其中3篇论文的影响因子在10以上），授权专利和软件著作权登记600余件（其中授权发明专利420余件）。
百度“知识增强的跨模态语义理解技术”获得国家技术发明奖 金融界网11月4日消息，11月3日，2020年度国家科学技术奖励大会在京举行，百度“知识增强的跨模态语义理解关键技术及应用”获国家技术发明二等奖。 百度首席技术官王海峰表示，百度技术此次获奖，得益于百度十余年在人工智能技术，尤其在自然语言处理（NLP）领域的深厚积累，以及对技术和产业发展趋势的深刻理解。他说：“我们在人工智能技术的布局和发展中，始终把握技术发展趋势和产业发展趋势
快意电梯股份有限公司创立于1998年，中国民族电梯品牌A股上市企业（股票代码：002774），是国家质监总局首批颁发特种设备制造、安装、改造和维修保养A级资质，集产品研发、设计、生产、安装和售后为一体的大型专业电梯企业。凭借优质产品和高效服务，在全球设有40多家分（子）公司，产品行销至新加坡、澳大利亚、德国、巴西、印度等全球33个国家，连续五年中国民族电梯品牌出口排名位居前列；连续六年新加坡建屋发展局（HDB）战略核心电梯供应商。 秉承“快乐运载，恒久支持”的企业经营理念，致力于在全球为客户提供安全、舒适、快捷的城市运载系统解决方案和服务
中国食品科学技术学会持续多年以该奖励为契机【厨具】 颁奖仪式在中国食品科学技术学会第十四届年会暨第九届中美食品业高层论坛开幕式之后隆重举行，孙宝国、朱蓓薇、庞国芳等食品界院士出席。在近2000名中外食品科技工作者的共同见证下，对2017年度的获奖者予以表彰。 2017年度中国食品科学技术学会科技创新奖于11月8日在无锡颁奖，中国工程院院士庞国芳等获得“中国食品科学技术学会科技创新奖——突出贡献奖”
两江新区研究出台“2+5”的一系列的政策，其中“2”是指两个纲领性文件，《两江新区“十三五”人才建设与发展纲要（2016-2020）》（2016年11月出台，全文公开）和《关于加快人才集聚推进创新创业的意见》（2016年11月出台，全文公开），5是指高层次人才、企业经营管理人才、创新创业人才、优秀教育人才、优秀医疗人才等5项配套人才政策。 一是激发人才活力。“2+5”政策释放一系列的利好吸引人才落地，破除束缚人才发展的思想观念和体制机制，最大限度激发人才创新创造活力，打造具有新区特色和竞争力的政策优势
“宋庆龄少年儿童发明奖”是经获国家科技部批准的唯一以国家领导人名字命名的青少年科技活动奖项。该奖设立于2001年，旨在进一步贯彻落实国家“科教兴国、人才强国”的伟大战略，培养少年儿童的创新精神、实践能力和科学素养。比赛积极提倡发明作品必须符合少年儿童创造的特点，贴近少年儿童的生活和实际，而且须体现童真童趣和人文情怀