元音

w的读音是[ˈdʌbljuː]，w它的来源是两个u写到一起，double u连读就变成了w，我们要分清楚字母名和字母音的概念，w它的字母名叫w，它的字母音是发的半元音。 但其实呢，我们要知道英语的读音千万不要受到中文的影响，我们叫w，而且这个字母英美发音还不一样，英国人会读成['dʌb ju:]，美国人是['dʌblju:]，他把double，这个发音放到前面，卷声音放到前面，后面就只剩下了u，double u和w，接下来我们看一下字母音，它在单词当中发音很特殊，叫u，u我这个音叫半元音。 u半元音，什么意思呢？就是它实际上呢，是一种辅音的发音形式，它的位置是在辅音的位置之上，往往是在元音的前面

欧亚大陆西部的象形文字系统发展成字母书写系统，而东方的却没有，这是为什么呢？ 西亚存在着大量的文字系统，有时在其他地区也存在。包括埃及象形文字，克里特岛的线形A和线形B。大概从公元前3300年苏美尔语的象形文字开始

有着“信息论之父”称号的香农，曾对信息下了个非常聪明的定义：信息量不取决于信息的长度，而取决于减少了多少不确定性。 举例来说，我们都知道一本英文书翻译成中文之后，总是会薄很多。相比英文来说中文的信息量较大，随便找一个英文句子，把其中的元音字母拿掉，你会发现读懂它问题不大，这元音字母就是信号冗余

中美科研人员合作进行的一项新研究显示，弹钢琴有助于提高儿童辨别语音进而辨别词语的能力，但没有发现能改善儿童整体认知能力的证据。 这项研究发表在最新一期美国《国家科学院学报》上，由美国麻省理工学院麦戈文脑科学研究所主任罗伯特・德西蒙、中国北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室南云等研究人员共同完成。 研究人员在北京招募了74名说汉语的4到5岁儿童，将他们分为3组，第一组每周接受3次各为45分钟的钢琴训练，另一组接受同等时间和频次的阅读训练，第三组不进行干预

european应该用a。要弄清楚不定冠词的用法：不是根据字毌而是依据发音来选，元音前用an，辅音前用a。European的音标第一个音是[j]辅音，用a

亚洲市场是全球最大、最具影响力的市场之一。 因此， 还未涉足亚洲主要市场的企业正努力建立亚洲业务，而已经在亚洲建立业务的企业则希望扩大其市场份额。 中文，在西方也被称为普通话，书面语被称为中文，口语被称为普通话、汉语、国语或中国话

音标字母评估法（SAMPA）是一种电脑可读的音标符号，它是以国际音标为基础，并且只使用7位元ASCII中的可打印符号。 这种转写法是源自欧洲共同体为六种欧洲语言，于1980年代展开的欧洲资讯科技研究策略计划中的资讯科技研究及发展项目。如果国际音标的写法和ASCII中的字母相同，就直接取用，否则就使用其他ASCII符号代替，例如[@]用来代表schwa（国际音标：ə），[2]则代表法语“deux”中的元音（国际音标：ø），而[9]便代表法语“neuf”中的元音（国际音标：œ）

一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。 一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。 在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首

现行的中国语教材大多采用以≪汉语拼音方案≫为依据制定的“汉语音节表”。而在语 音教学实践中我们却发现现行的“音节表”不便于汉语语音教学究其原因笔者认为 主要在于音节表的声韵顺序排列存在一定的问题。因此我们尝试重新拟定更适于语音教学 的“新汉语音节表”

“雷、来、篮”三字都读阳平，声母都读[l]，这一点全区是一致的，但韵母的读法可以分成四种类型： 读第一类型的包括苏州城关，西部八个半乡，北部三个乡和南部三个乡。 读第二类型的包括整个东部、西部四个半乡、北部大部分和南部的洞庭乡。 读第三类型的包括洞庭西山三个乡和郭巷、胥口两乡各两个调点