课程体系

多年主讲北京大学信息科学技术学院本科生离散数学课程，系国家精品课离散数学课程主持人，教育部师资培训离散数学课程主讲教师。多年主讲信息科学技术学院研究生课算法分析与计算复杂性理论以及软件与微电子学院算法分析与设计课程。主持过教育部立项的离散数学网络课程建设项目，参与过教育部高等学校计算机科学与技术专业核心课程内容实施方案研究项目，主持过高教社高等教育百门精品课程教材建设项目等

城市轨道交通主干课程教学团队2008年被评为河北省优秀教学团队，2009年被评为国家级教学团队。教学团队紧密结合高速铁路建设项目，构建与实施“做中学”高职课程体系，先后荣获河北省教学成果一等奖、国家级教学成果一等奖和河北省教学成果三等奖，建成国家级精品课3门。2015年，该团队负责的城市轨道交通机电技术专业和铁道信号自动控制专业成为国家首批现代学徒制试点专业，2018年两个试点专业顺利通过教育部验收

时 间：2018年4月23日上午9：00-11：00 主讲人介绍：冯晓英，北京师范大学教授，博士生导师。主要研究方向为混合式教学设计、教师专业发展、学习分析的研究与工具开发。担任《The International Review of Research on Open and Distance Learning》、《Computers & Education》、《现代远程教育研究》、《开放教育研究》、《中国远程教育》等多个SSCI期刊和CSSCI期刊的外审专家

广播电视编导系主要负责学院广播电视编导专业的理论教学工作。理论教师共计12人，其中高级职称4人，中级职称5人，教学团队职称结构合理，教学经验丰富，科研能力较强。近年来广播电视编导系共发表高质量论文三十余篇，出版教材十余部，承担教科研项目二十余项，获得校级优秀教学成果奖1项，多位教师在学校中青年教师讲课比赛中获奖

厦门群贤世青教育科技有限公司，简称群贤A LEVEL，由厦门大学资产经营有限公司于2016年投资创办，是厦门地区获得英国权威学术认证机构培生爱德思考试局授权的，从事英国A LEVEL课程教学与考试的全日制高中。依托厦门大学双一流的国际化教育资源，以“群贤”为名，意喻“海纳百川、群贤毕至”的博爱精神和办学理想。 A LEVEL是国际教育界的“金牌”高中课程，该课程被纳入英国的全民课程体系，其重要性等同于中国高考，也是英语国家最成熟的高中学历课程体系之一，从而得到全球的广泛认可

中央财经大学保险学院国际本科项目是中国（教育部）留学服务中心和中央财经大学战略合作伙伴关系下的优质出国留学项目，培养单位为中央财经大学保险学院、中国精算研究院。在学院已有19年的国际化办学基础，学校通过优秀的学术教学团队、中外联合教学课程体系、有效的教学管理体系和以学生关怀为重点的管理模式，汇集了所有优质的资源，培养出优秀学生的学术水平和综合素质。在国内外中央财经大学保险学院的国际本科课程中获得了良好的声誉和影响力

本文摘要：记者日前从海南省2014年度教育工作会议上得知，从今年起，该省将试点中职、高职、应用型本科全线贯通的多种办学模式，搭起职业教育人才培养立交桥，强化各层次职业教育在专业设置、课程、教育教学等方面的有效地接入，为国际旅游岛建设培育运送更加多高素质技能型人才。 记者日前从海南省2014年度教育工作会议上得知，从今年起，该省将试点中职、高职、应用型本科全线贯通的多种办学模式，搭起职业教育人才培养立交桥，强化各层次职业教育在专业设置、课程、教育教学等方面的有效地接入，为国际旅游岛建设培育运送更加多高素质技能型人才。在改革内容与措施上，海南省将推展招收考试制度改革，试点积极开展3+2分段、五年一贯制、3+4分段等多种类型的招收改革，实施分类考试、综合评价、择优录取；之后积极开展对口自律招收，完备科学知识+技能的考核甄选方式和引荐应届杰出毕业生免试就读于高职院校工作制度

职业教育是一种不同于普通教育的教育类型，需要有与之相适应的制度安排，以体现职业教育所具有的教育需求与产业需求结合、学校育人与企业育人协同、个体个性化发展与职业化发展统一的“跨界性”特征。这一“跨界性”特征决定了职业教育需要将体现人的个性化、社会化水平的学历证书与体现产业、企业与职业岗位综合职业能力水平程度的若干种职业技能等级证书相互衔接和融通，大家所关注的这一“1+X证书制度”，正是现代职业教育制度框架关于人才培养模式、评价模式的一种制度设计。 简单而言，“1”是学历证书，是指学习者在学制系统内实施学历教育的学校或者其他教育机构中完成了学制系统内一定教育阶段学习任务后获得的文凭；“X”为若干职业技能等级证书

学院根据人才市场的需求变化，充分发挥“两个优势”（既学院在交通行业积累的综合资源优势和地处彩票3分快三“中国光谷”的区位优势），抢抓“三个机遇”（即湖北建中西部交通强省、做大做强汽车等支柱产业和突破性发展高新技术产业的机遇），把专业办在交通建设和地方经济建设的增长点上，主动适应交通发展和区域经济需要，“以服务为宗旨，以就业为导向”，以工学结合为途径，以培养交通和区域经济发展需要的生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型专门人才为根本任务，适时开发新专业，合理调整优化老专业，深化改革建特色、强化内涵保质量。 学院坚持交通职业教育必须为交通行业和地区经济建设服务的指导思想，密切关注交通行业和本地区社会经济发展对人才的需求，有针对性地进行新专业的调研论证。既重视陆上交通专业开发，又重视水上交通专业开发，并适度开发和建设其他类专业，做到每年申报一批、储备一批新专业，构建合理的专业布局

为了解国学经典、阅读、心理健康、安全教育、生涯规划等学科的教学情况，倾听老师、学生的意见和建议，构建完整的学校课程体系，提升学校办学实力和水平，1月7日下午，学校教务处组织开展了国学经典等课程师生座谈会。黄谷校长、欧阳品林副校长参加座谈会并分别作了讲话。本次座谈会分两个阶段进行