校内外

湖南人文科技学院应用物理研究所于成立于2007年，她的前身是物理与信息工程系物理课程与教学论研究室，始建于八十年代初。二十多年来，广大物理教师潜心教育科学研究，在物理教学论研究、大学物理教学改革研究和高师物理与基础教育课程对接研究方面卓有成效，先后获湖南省优秀教学、教研成果奖6项（启动式物理教学法、单元三段式物理教学法、设置综合物理课程、科学态度和科学方法教育、物理教学中的素质教育、基础物理示范实验室建设），获学院优秀教学成果奖10余项。己出版专著3部，主编教材3本，公开发表学术论文100多篇，其中被SCI、EI检索论文40多篇

广西财经学院 “微光“青年志愿者服务队由志愿从事校园和社会服务以及公益事业、并愿意参与组织管理工作的广财在校学生组成。 我们秉承“服务他人奉献社会”的宗旨，以实际行动关怀老人、帮助儿童，共同参与爱心传递。爱的力量召唤着一届又一届广财学子投身于各种形式的志愿服务活动，用爱心和青春谱写出一曲又一曲奉献之歌

1．各单位全面摸排影响学校安全稳定的各类问题隐患，做到底数清、情况明。 2．统筹协调校内外各方力量，大力推进矛盾纠纷化解和安全隐患整治工作，着力创建巩固平安和谐校园环境。 1．排查涉校矛盾纠纷

北京四中中华文化体验营至今已经举办过2届，每年有逾8个国家的30多名青少年以及老师参与其中。详情请参考朗盛教育官方微博“朗盛教育”的每日实时更新：地点：中国北京年龄：就读9~12年级的外国学生时间：7月16日-7月27日住宿：学生宿舍名额：50人费用：800美元费用包括：学费，食宿费，机场接送费，课程拍照，校内外活动，参观费北京四中创建于1907年，百年来培育出了数以万计的优秀毕业生，其中大多数成 北京四中中华文化体验营至今已经举办过2届，每年有逾8个国家的30多名青少年以及老师参与其中。详情请参考朗盛教育官方微博“朗盛教育”的每日实时更新： 北京四中创建于1907年，百年来培育出了数以万计的优秀毕业生，其中大多数成为、政、军领导干部和各行各业的领军人物，其中不少毕业生成为科学家、文学家、艺术家

面向人工智能、大数据、互联网新业态的发展，培养德、智、体、美全面发展，具备计算机科学的基础理论，掌握软件开发、人工智能和数据分析的基础知识，具有智能分析、软件开发、数字媒体等技术的基本知识技能和软硬件系统的设计与应用知识，具有在本专业领域分析问题、解决问题的基本能力，能够在科技企业、事业单位从事计算机系统开发应用、大数据与人工智能应用、数字媒体信息处理、VR应用、新媒体影视产品等开发及运维岗位的高素质应用型人才。 （2）建设校内外实践基地60多家，校企全面协同育人，培养模式多样化； （3）积极开展翻转课堂、项目化为主的教学改革，实施课内课外、校内校外、线上线下“三结合”教学模式； （4）突出学生“双创”能力培养，成效显著，省级以上奖项150余项，毕业生起薪约4500元/月。 【专业能力和素质】 （1）具有移动应用系统的设计、实现和维护能力； （2）具有Web应用、Android及嵌入式应用的开发能力； （4）具有软件工程、系统分析及业务运营能力； （5）具备大数据分析、人工智能学习和应用的能力； （6）具备文献检索和新技术自主学习的能力

清华新闻网5月25日电 5月24日，经中组部、外交部批准，联合国前副秘书长吴红波正式受聘为清华大学兼职教授，并担任清华大学全球可持续发展研究院联席院长。聘任仪式于清华大学公共管理学院举行，副校长兼教务长、全球可持续发展研究院理事长杨斌为吴红波颁发聘书。 主题演讲中，吴红波首先从“构建人类命运共同体”这一概念的提出背景切入，融合当前国际趋势的同时分析了此概念的重要性和可行性，及其与联合国可持续发展目标(SDGs)的内在联系

伊利诺伊大学长久以来在科学界和工业界璀璨的成果，是极具名望的高等学府之一，且依利诺州为美国发展生质能源先驱的州。本场次邀请世界知名学府─伊利诺伊大学香槟分校的植物生质能源专家Dr. Vijay Singh以视讯演讲形式发表“New sources of lipids and lipids platform for industrial biotech”之讲题，分享如何将玉米由此项农业加工副产品转化成生质能源。 ▲ 110年10月27日演讲活动现场照片，演讲由森林系吴耿东老师主持，参与对象包含森林系学生、基资所、台中荣总、及国卫院等校内外人员与会

(一) 本校学生报名校内外英文类竞赛，请务必于比赛日期两星期前主动自行告知所属系办，否则将有损日后竞赛奖(补)助金之权益！ (二) 报名竞赛者，须自行依主办单位之规定进行报名手续，并额外多填写以下google form页面，协助语言中心统计资料： *填写本校google form页面，并不表示完成报名手续，而是仅供语言中心留存记录，请同学务必依各主办单位所估定之报名流程，完成报名手续。 二、新北市为因应2030双语国家之愿景，积极透过“学习生活化”、“教学科技化”、“在地特色化”、“模式多元化”和“师资专业化”五大策略，全面深耕双语教育。该局为落实“生活化英语”，推动多元策略，举办全国双语贴图创作竞赛，鼓励学子们发挥意，将双语融入生活

本校非常着重照顾学生的不同学习需要，照顾资优生正是本校的其中一个目标。 本校资优教育的模式，主要根据教育署在二零零零年拟定的校本资优教育的三层推行模式，层次不同，服务对象及程度亦有所不同﹕ 教统会“第四号报告书”引用美国联邦教育局对资优的定义肯定了资优特质应朝向多元化的界定。 资优儿童是指那些在以下一方面或多方面有突出成就或潜能的儿童： 在绘画、戏剧、舞蹈、音乐等视觉及表演艺术方面特具天分； 有领导同辈的天赋才能

在社会数字化转型的大背景下，犯罪形态和社会风险发生很大的变化，浙江警察学院精准识变、科学应变、主动求变，坚持“四新”建设理念，锚定复合型、应用型人才培养目标，构建了“1+2+3”的新公安人才培养模式。“1”是构建一个“新公科”学科专业平台；“2”是突出科教、产教两个融合；“3”是做强双师型教学团队、数字化改革、考核激励机制三大支撑。 新公安人才培养模式有效解决了人才培养目标与社会数字化转型、新科技发展、警务现代化改革需求匹配度不够，课程体系、实践平台与培养解决复杂问题所需的跨领域知识融通能力和实践能力的达成度不够，校内外各类教学资源对学科专业、人才培养支撑度不够等公安本科院校普遍面临的问题