后记

游修龄教授新书《奇妙的语言文字》已由浙江教育出版社于2010年10月正式出版。 游修龄教授是著名的农史学家，年逾九十，仍笔耕不辍。在众多的著作和文章之中，作者对这些杂文随笔情有独钟，曾以《语文纵横谈》结集印刷，改名正式出版，删去其中20来篇，新��18篇，共78篇

历元 2006年6月14日（JD 2453900.5） 小行星2001（2001 Einstein）是一颗位于小行星带的小行星，发现于1973年3月5日，属于匈牙利族小行星。[1]它的命名是为了纪念德籍美国理论物理学家，诺贝尔奖获得者阿尔伯特·爱因斯坦。 亚瑟·查理斯·克拉克曾在他的小说《3001太空漫游》的后记中提到，他希望第2001颗小行星能够以他的名字命名，但却使用了爱因斯坦的名字（克拉克的名字用于小行星4923）

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这部作品，算是我自己第一次尝试投稿，很多地方我还在熟悉。 比如该用什么样的叙事风格、故事的节奏等等。 有时候为了查找故事资料而往回翻旧文的时候，总是会有种羞耻感

帮助父母应付日常的育儿挑战：吃饭，穿衣，出门，打闹，打针吃药，撒谎，睡觉……帮助小宝贝成长为独立、合作，与父母、兄弟姐妹、老师及同伴都保持亲密关系的大孩子。 同时让孩子在爱和理解之中、在不被评判之中健康成长，甚至教会他们受用一生的人际交往工具。 [展开] [收起] 乔安娜·法伯（Joanna Faber），《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》作者阿黛尔·法伯之女，长期在母亲的长岛家庭／实验室工作

全书基本框架设计中，每一章都包括导入部分（包括教学目标、知识结构图、引言）、正文部分（包括正文讲解、实例分析、专栏）、总结延伸部分（包括小结、知识链接、例题和习题），以便于学生自学和讨论，激发学生独立思考和探索的兴趣。 第一章 导论 第二章 关于发展的理论 第三章 发展的生物学基础 第四章早期发展 第五章 语言与沟通技能 第六章 认知发展：皮亚杰、维果斯基的理论和信息加工论 第七章 认知发展：智力与创造力 第八章 自我与社会认知发展 第十章 道德的发展 第十一章 性别差异与性别角色的发展 第十二章 发展的生态系统 第十三章 整合的发展 后记

有件育儿的趣事，让我实在想要记录一下。 最近我儿子人人迷上“养兔子”，原因就是伯父家养了兔子，所以三岁的堂弟有意无意间，一直向他“展示”兔子，从那之后，人人想到兔子时，就会一直跟我说：“爸爸，我要买兔子”。 四个小毛头，一直凌虐可怜的小兔子

一学期快要结束了，这一学期从11月份开始我担任一年级的数学课教学工作。因为工作18年来一直担任高段数学，我对低段数学教学工作不是很熟悉，因此教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究高效课堂教法，虚心学习。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结

书名：刑事政策学(21世纪法学系列教材・刑事法律系列) 刑事政策学教科书是以建立刑事政策的学科体系为宗旨的，这表明刑事政策学在我国的刑事法学科中正在成为一门独立学科。刑事政策学不同于刑法学这样的规范法学，刑法学是以刑法规范为研究客体的，尽管在犯罪论体系上存在一些理论模式上的选择，但就学科体系而言，基本上与刑法典存在对应关系，因而可以说是大同小异。但刑事政策学则与之不同，刑事政策学具有超法规的性质，它不受法典的桎梏，其学科体系取决于每个学者对刑事政策的理解，不同理解就会存在不同的刑事政策学的学科体系，因而可以说是小同大异

发生在加害人家属身上的悲剧，追根究柢，是源自加害人所犯下的罪行，加害人没有想过自己的行为会把家人卷进来，害家人受苦。 反过来说，如果加害人想过犯罪可能导致家人受苦，或许就不会一时冲动了。我希望能对这个观点提供些许贡献，因而决定写下本书