课堂
（映维网 2020年04月27日）康奈尔大学针对学生的一项新研究发现，就学习效果而言，沉浸式虚拟现实并没有显著优于计算机模拟和动手实践这两种更为传统的学习方式，但绝大多数的学生更喜欢VR。反过来说，VR的效果能够媲美计算机模拟和动手实践，而且绝大数学生都更为喜欢这种学习方式。 所述研究论文已经发表在PLOS One期刊，题为“Ready Student One: Exploring the Predictors of Student Learning in Virtual Reality”
《快乐英语同步课堂教学系列片（第5册 光盘）》是以义务教育课程标准实验教科书《快乐英语》教材为蓝本，电视教学为手段，把学校、家庭、社会三者有效地结合起来，为学生创造了良好的学习氛围，是教师教学的音像辅助材料，同时也是学生学习的辅导材料。利用现代媒体与网络技术，传播优质教育资源，是中小学“校校通”工程的重要目标与任务。开展同步课堂教学是发展中小学远程教育、实现优质教育资源共享、体现教育公平、提高整体教育质量和效率的重要举措，是实现城乡义务教育均衡发展的重要途径
学前教育学院积极组织学生收看“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课” 为贯彻落实教育部社科司“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”通知要求，将高校思政课教学优势转化为防疫斗争的强大力量，引导广大学生增强打赢疫情防控战的信心和决心，2020年3月9日下午，学院积极组织全院2089名学生在线收看学习“同上一堂疫情防控思政大课”。 我院在接到学校收看教育部关于“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”通知后，领导高度重视，立即着手组织，力求做到精确及时。首先，通过QQ班主任工作群、学院学委工作群下发有关收看“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”的通知和学习任务；然后，各班班主任、学委等积极宣传动员，明确了收看纪律、学习要求；最终，全院54个班级共2089个学生全部参与了在线学习，做到了人人收看、人人受教育，实现了时间、人员、效果三落实和学习的全覆盖
张福，男。中学高级教师，政协固原市第一、二、三届委员会委员。民盟宁夏区委会委员、固原市委会副主委，宁夏教育科学研究咨询指导专家
勇于担当、无私奉献―团委青年课堂团干部培训之走进“刘彦龙、杜永利同志见义勇为先进事迹报告会” 2014年9月8日下午，瓢泼大雨伴着中秋的浓浓相思，倾盆而下。中核二四海阳核电项目部水电综合作业队的刘彦龙、杜永利结伴而行，准备去张家庄渔港码头买点海鲜给朋友们做顿好吃的。“吱———”一声刺耳的刹车声传入他们的耳中，紧随着是沉闷的“扑通”落水声和“救命啊！救命啊”的呼喊
展区分国际教育交流、中外合作办学、留学服务和在线教育四大区块 展示内容国际化率超60% 昨天，2020年服贸会教育服务专题展的媒体通气会召开。北京青年报记者了解到，作为本届服贸会8个行业专题展之一的教育服务专题展，将设教育服务专题展和国际教育服务贸易论坛两项活动。线下展区按照展商性质和展示内容划分为国际教育交流、中外合作办学、留学服务和在线教育四大区块，展示内容国际化率达到60%以上
【摘 要】 本文提供了一个关于学习科学研究当前进展的简单概览。学习科学是多学科交叉的研究领域，着眼于从不同的人（儿童及从业者等）及其所处的不同场景，来揭示人 类学习的复杂机制，以建立关于“人是如何学习的”系统知识体系。近十年学习科学研究发展迅猛，许多成果已为教育研究者所接纳，研究方法也被应用于课堂及非 正式学习环境的设计与研究，从而逐步形成了教育领域的学习科学研究，以系统地揭示多种情境和目标领域中学与“教”的关系
签约湖南第一师范学院芷江芙蓉学校获人才培养“红包” （通讯员 向华 田径）12月11日，湖南第一师范学院与芷江芙蓉学校实践教学基地签约暨授牌仪式在芷江举行，湖南第一师范学院党委书记彭小奇、教育科学学院院长胡春光、基础教育发展部部长欧立新、教务处副处长李建亚、学院二附小校长章醇等学院领导及芷江侗族自治县人民政府副县长王圣其、教育局局长唐非及芙蓉学校校长邢海燕等人出席授牌仪式，该县教育局部分股室负责人、芙蓉学校部分师生代表参加活动。 该县副县长王圣其新在致辞中对参加签约挂牌仪式的各位来宾表示热烈欢迎，并指出振兴芷江，教育先行。湖南第一师范学院历史底蕴深厚，名师云集、治校严谨，这次将芙蓉学校列入实践教学基地，为芷江学校搭建起一个重要的信息和资源平台；对进一步推动全县教育均衡优质发展，必将产生极其深远的影响
外国语学院英语（旅业商务英语）专业是英语与旅业、商务相结合的复合型专业，以培养复合性、应用型人才为目标。专业成立至今共有10届毕业生，总数约1600人。目前专业在校生455人
立足学生长远发展，助力教学能力提升。2018年10月24日，广中教育集团初高中英语联合教研顺利开展， 初二年级主任何凯让，高二年级主任汪助理，初中和高二年级全体英语老师齐聚一堂，共同探讨和研究在培养学生核心素养的新形势下，初中英语教师应如何基于文本分析来解读文本、设置教学目标和设计教学活动，为高中的英语学习打下坚实的基础。 本次教研活动的主题是初高中英语教学衔接策略的研讨，本次教研活动由两部分构成：授课、评课
