教学模式

2002.12，“全面提高北京市初中教育质量”获北京市第四届教育科学研究优秀成果一等奖（本人为该项目负责人之一） 2013.02，“对我国‘研究性学习’研究的回顾与反思”获北京市第六届教育科学研究优秀成果二等奖（排名第一） 《教学过程设计的价值取向研究》（全国教育科学规划“十二五”教育部重点课题） 《北京市“研究性学习”课程实施的研究》（北京市教委人文社科项目） 《北京市普通中学教师继续教育的校本培训研究》（北京市教委项目） 《基础教育未来发展的新特征研究》（国家社科基金教育学重点课题） 《我国学校教育创新研究》（教育部哲学社会科学重大攻关项目） 2.《教学过程设计的价值取向与实践成效—课堂观察报告集》（主编）.365365最快线路检测中心出版社，2016（12）. 1.在反思中促进教师专业成长—“教师发展学校”中教师的反思.教育研究，2004（8）：58-63. 3.基于过程哲学的教学论研究思维方式变革.中国教育学刊，2009（8）：60-62. 5.改革开放以来初中语文教科书选文作者变化的研究.教育学报，2016（5）：52-59. 8.教学模式变革的热与冷：变革理论视角的分析.河北师范大学学报（教育科学版），2015（1）：96-100. 10.教学论学科发展的审视与反思.中国教育学刊，2008（10）：24-26. 15.教学过程设计的价值取向：传授知识与提升智慧—怀特海《教育的目的》的启示.学周刊，2016（16）：5-8.

广东工业大学粤港机器人联合学院（以下简称“机器人学院”）与香港科技大学李泽湘教授合作，借鉴美国欧琳工学院模式办学，采取多学科专业交叉融合、校企联合培养、全程项目驱动教学以及国际联合教学等创新人才培养模式。机器人学院致力打造成为机器人界的“黄埔军校”，力争培养一批批卓越工程师、创业“明星”、行业精英、产业领军人才。 机器人学院紧抓新工科改革、粤港澳大湾区建设的机遇，采用全程项目驱动教学模式，选聘业界精英、国际化视野教师担任指导，经过五年的探索，毕业生个人能力和培养质量显著，取得的教学成果和创新性举措受到专家、学者的重视，被中央电视台、广东电视台、广州电视台、《香港文汇报》、《南方日报》等影响力广的媒体纷纷采访报道

本文摘要：目前，教育部批准后我校森林工程虚拟世界建模实验教学中心为国家级虚拟世界建模实验教学中心，黑龙江省教育厅批准后野生动物虚拟世界建模实验教学中心为省级虚拟世界建模实验教学中心。2012年，为了前进实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》关于教育信息化的总体部署，教育部制订了《教育信息化十年发展规划纲要（2010-2020）》，推展信息技术与高等教育深度融合，创意人才培养模式。 目前，教育部批准后我校森林工程虚拟世界建模实验教学中心为国家级虚拟世界建模实验教学中心，黑龙江省教育厅批准后野生动物虚拟世界建模实验教学中心为省级虚拟世界建模实验教学中心

学术兼职：（1）天津体育学院、广西科技大学、贵州民族大学硕士生导师（2）广西预防医学会第一届骨伤病中医防治专业委员会委员（3）广西科技大学社科联第二届委员会委员 主持参与课题： 1.主持在研国家社会科学基金西部项目1项《健康生态学视域下华南少数民族村落老年人体力活动促进体质健康的实证研究》 2.主持在研教育部人文社会科学研究项目1项《儿童青少年肥胖人群低氧运动减重干预理论构建与实证研究》。 3.主持在研广西哲学社会科学规划研究课题1项 《基于社会生态学模型的癌症稳定期人群体力活动健康促进研究》。 4.主持完成广西高等教育本科教学改革工程项目一般项目A类1项《基于虚拟仿真技术**育专业实验课程的改革与实践》

本文摘要：近日，在这阳光明媚、春意盎然的日子里，总府社区老年活动中心步入一批不一样的学员，他们是各行各业的从业人士，有白发老人、有生意人、有打工者等等。 近日，在这阳光明媚、春意盎然的日子里，总府社区老年活动中心步入一批不一样的学员，他们是各行各业的从业人士，有白发老人、有生意人、有打工者等等。他们为着共同爱好相见一室，联合做到一件自己讨厌的事而融为一体

近日，山东省教育科学研究院公布了2021年度山东省教育教学研究课题立项名单，学院《“健康中国”视域下特殊教育学校健康教育课程体系创新性构建研究》《基于Arduino平台的听障学生人工智能课程教学模式的探索与实践》2项课题获批立项。 据悉，本次山东省教育教学研究课题确定立项重点课题43项、青年课题80项和一般课题427项共计550项。近年来，学院重视科研在教育教学中的引领和保障作用，加强科研与教育教学工作的深度融合，积极推进教学改革与创新，确保了教育科研的实效

工商管理学院沈渊老师（中） 沈渊老师从事一线教学工作34年，“诲人不倦，用心授课”是对她教学生涯的真实写照。谈到教学经验，沈老师有自己的一套独特的教学理念。她会根据学生实际情况有针对性的设定教学目标、教学内容和教学方式，分配不同层次的行动导向，注重对学生分析问题，解决问题能力的培养

如今，就业形势严峻，就业好的学校受到青睐。重庆铁路工程学校就是这样一所学校，它与铁路局有着长期的合作关系，有着良好的就业渠道和广阔的发展前景。我们学校的毕业生可以找到好工作，获得丰厚的薪水，他们可以通过系统的教学方法学习实用的技能和知识

本专业现有教师11人，其中教授2人，副教授及高级工程师3人。专业采用工学结合，项目导向、任务驱动等教学模式，经专业及职业生涯规划指导老师指导，根据学生个人的兴趣爱好，分方向培养职业核心技能。 培养适应区域经济社会发展的需要，面向电气控制技术、供用电技术、工业物联网应用技术等三个方向的辅助设计、开发、安装、操作、调试、运维及改造等领域的高素质劳动者和技术技能人才

喜报：我校《创新创业基础》《设计思维》两门课程被立项为“2022年河南省专创融合特色示范课程” 近日，河南省教育厅办公室公布“2022 年省级专创融合特色示范课程立项建设名单”。我校《创新创业基础》、《设计思维》两门课程予以立项。此次两门课程的立项，是学校推进课程体系建设、深入开展教育教学改革取得的又一成果