音素

在语言的四个技能中，听与读属“接受型”技能，说与写属“创造型”技能。听力的“接受”性质决定了听能的提高必须依大量的听力实践训练来实现。训练过程包括：①听力速度；②听力素质；③听力记忆；④听力理解

本书分为上下册，共有五部分：上册为“语言学篇”、“华语教学篇”；下册为“英语教学篇”、“日语教学篇”与“对比分析篇”。每一部分都由四篇文章构成。 书第一部“语言学篇”内容为：语言、语言学与语言教学；语音学概要；音素论的目标与方法；音韵学概要等

元音在汉语的发音中占有很重要的地位。很多学者通过对外语发音习得的研究认为不 同语言的音素的发音大致有三种情况:一是与母语完全相同的;二是近似的;三是不同的。其 中习得进度最慢的是与母语相似的音其原因主要来自于母语的干扰即“负迁移” (negative transfer)作用的影响

意大利语基本音标之音节 一， 音节 是意大利语发音的最小单位，单词都是由音节构成的，一个音节中包含一个或几个音素，至少要包括一个元音，元音是音节的主体。正确地区分单词 是意大利语发音的最小单位，单词都是由音节构成的，一个音节中包含一个或几个音素，至少要包括一个元音，元音是音节的主体。正确地区分单词的音节数有利于单词的正确发音

教程简介： 音标是记录音素的符号，是音素的标写符号。它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不只表示一个音素（双元音就是由2个音素组成的，相对于单元音来说。由2个音素构成的音标我们称之为双元音）

香港通利艺术专修学校钢琴教师、现任于斯微琴房教研部副总监、英国皇家音乐学院钢琴考级（ABRSM）培训教师、超级音乐素养（超音素）课堂创始人。致力于音乐综合教学法、钢琴体感教学的研究。音乐综合教学法就是注重于音乐素养、音乐理论和技巧应用于一体的新式教学法，使学习者不再是复制音乐的机器，而是通过钢琴的学习提高个人素养及对于音乐的感悟

小儿经或小儿锦（小儿经：شِيَوْ عَر دٍ），简称小经、消经是运用阿拉伯字母书写汉语（特指兰银官话、中原官话与东北官话）的一种非正规的书写文字。主要是被中国境内信奉伊斯兰教的回族、东乡族与撒拉族，为了教导启蒙儿童学习《古兰经》而所运用的。小儿经是用来拼写汉语的拼音文字中历史比较悠久的一套

I CAN READ 入门班是专为学前儿童而设的幼儿英语课程。课程为每周1小时 (Level 1) 或1.5小时 (Level 2或以上)，旨在让2.5至5岁之幼儿及早接触英语会话和写作。家长亦可根据儿童之能力调整每周课节

一、元音字母 元音字母是指发音时，气流在口腔中没有受到阻碍，声音响亮的字母。在国际音标中一共有20个元音音素，在英语26个字母中，一共有5个元音字母，分别是：A a；E e；I i；O o；U u。 三、元音字母和辅音字母之间的区别 1）、元音字母是指发出声音的时候，声带也开始振动，并且呼出的气流在通过口腔时没有受到阻碍

汉语是象形文字，英语是拼音文字。英语共有26个字母，这些字母按一定的顺序排列在一起便组成字母表，英语中称之为"Alphabet"，这26个字母可以组成千千万万个单词，英语字母是学习英语的基础，所以对英语字母的学习与掌握非常重要： 1) 英语字母共26个，每个字母都有大、小写两种形式； 2) 书写形式有：印刷体和书写体； 3) 读音形式有两种：升调和降调。 英语26个字母按一定的顺序排列起来，就构成了英语字母表，词典里的词就是按字母表的顺序排列的