新兴学科

深圳国际数学中心（杰曼诺夫数学中心）（筹） 南科大借鉴世界一流理工科大学的学科设置和办学模式，以理、工、医为主，兼具商科和特色人文社科的学科体系，在本科、硕士、博士层次办学，在一系列新的学科方向上开展研究，使学校成为引领社会发展的思想库和新知识、新技术的源泉。学校系科和学科专业设置紧跟学科发展前沿，面向国家战略性新兴产业发展，重点发展与新能源、新材料、新一代信息技术、节能环保、生物技术与生物医药等相关的新兴学科专业和交叉学科。 学校设置8个二级学院，下设33个系（院）、中心，此外，设有2个独立教学单位；开设37个本科专业

历史系有历史学和旅游管理与服务教育2个专业，6个教学班，在校学生244人。有专任教师46人，其中：教授6人，副教授22人，具有博士学位的教师38人。教师队伍中有教育部新世纪优秀人才1名，省级模范教师1名，省级教学名师1名，山西省青年学术带头人3人

8月18日，教育部“双一流”建设动态监测和成效评价课题组顾问、执行副组长、中国高等教育学会原会长瞿振元，教育部研究生司质量与学科建设处干部德吉夫一行来校，调研“双一流”建设相关工作。副校长、党委副书记刘华东，副校长姚军，相关职能部门和学院负责人、教师代表参加座谈。 刘华东向来宾介绍学校办学历史和基本情况，阐述学校在拔尖创新人才培养等方面的思考和举措

外语系教师赴北京参加“生态语言学研究研修班” 外语系教师张淑红于2018年9月15日至16日在北京参加了由北京外国语大学中国外语与教育研究中心和外语教学与研究出版社举办的“生态语言学研究研修班”的研修。研修班特邀华南农业大学“语言生态学”博士点带头人、教育部“长江学者”特聘教授黄国文教授和中国生态语言学研究会会长、北京外国语大学何伟教授主讲，两位教授通过理论精讲、实践示例和小组讨论相结合的方式，从生态语言学的定义、兴起原因与发展状况、学科属性及其发展过程、分析方法等方面阐述了生态语言学的研究视域，研究范式及其新应用。通过研修，参会教师对生态语言学这一新兴学科有了更进一步的了解，为日后的学术研究创新发展打下了良好基础

高层次人才是创新驱动和转型发展的第一资源。为助推高质量跨越式发展需要，吸引和集聚更多优秀高层次人才来赣创新创业，为建设富裕美丽幸福现代化江西提供强有力的人才支撑，现就江西省2020年引进优秀高层次人才有关事项公告如下： 策应“一带一路”重大战略，建设国家生态文明试验区、鄱阳湖国家自主创新示范区，支持赣南等原中央苏区振兴发展、国家级重大科研平台和新型研发机构建设，引进一批能够突破关键技术、发展高新产业、带动新兴学科的高层次人才来赣创新创业。 引进对象除两院院士外，年龄一般应在50周岁以下；原则上应具有正高级职称或博士学历、学位

1、研究生教育强基育人基金旨在支持部分基础学科、新兴学科、青年教师及引进人才的博士研究生培养，主要用于资助部分研究经费缺乏，但研究生培养质量好的导师。 2、每位导师最多支持招收1名博士生所需的出资金额。导师2年内没有任何研究成果发表的，原则上不予资助

合成生物学（Synthetic Biology）是一个跨学科的领域，它将工程学、生物学、化学和计算机科学等领域的知识结合起来，致力于以更为系统的方式来研究和设计生命体系。 合成生物学的研究方法包括：构建和测试合成生物系统，利用基因工程技术来改造生物体内的基因组，并研究这些基因组改造后对生物体的影响；利用计算机模拟和数学建模来预测和设计生物系统的行为；以及利用控制理论和系统工程的方法来设计生命体系的控制策略。 合成生物学的应用领域涉及到医学、农业、能源和环境等领域

80年栉风沐雨，薪火相传；80年桃李芬芳，芝兰满园。金秋十月，我们将迎来湖南师范大学80华诞。 为方便海内外校友、社会各界朋友和师生员工参与校庆，现将校庆周主要活动安排、校庆徽标、捐赠项目、联系方式等公布如下： 2018年10月26日（星期五）为校友返校日，10月27日（星期六）为学校80周年校庆日

近代以降，庚子历来是充满挑战之年。今年也不例外，一场突如其来的疫情，惊心动魄地演绎了这个世界和未来的不确定性。不仅让我们前所未有地意识到大家生活着的地球村之狭小和局促，更让我们前所未有地意识到需要同舟共济和抱团取暖

未来研究(Futures Studies亦称未来学)，这门知识领域在近半世纪以来，逐渐受到重视。有意见的人或许会认为，新知识领域的出现并不代表着可以被肯定具有学术性。然而，任何新知识领域的创生、成长、与成熟，不可否认地均需要很长时间的淬炼，包括晚近的一些新兴学科或是已有完整理论基础的经济学、管理学、心理学、社会学等社会科学，均是如此