获学士
0j~"dSb o'F RZ@W0 鞠琴(1980.12-),博士,副教授,硕导。分别于2002年、2005年和2009年在河海大学水文学及水资源专业获学士、硕士和博士学位。主要研究方向是气候变化对水循环影响、水文物理规律及流域水文模拟等
童 建,男,教授,博士生导师。中共党员。1953年5月出生,籍贯江西清江
朱 沙,1970年生,重庆人。1991-1998年就读重庆西南师范大学美术学院获学士、硕士学位,2004-2005年国家公派留学于莫斯科国立苏里科夫美术学院,2005-2008年就读南京东南大学艺术学系获艺术学博士学位。现为西南大学美术学院教授、硕士生导师,中国美术家协会会员
2010年河北工业大学材料学院本科毕业、获学士学位;2015年6月东北大学与北京有色金属研究总院联合培养材料学专业毕业、获工学博士学位。2015年7月进入北京有色金属研究总院有色金属材料制备加工国家重点实验室工作,2017年晋升高级工程师,2018年获得硕士研究生导师资格。 主要从事汽车轻量化用高性能变形铝合金材料及组织调控与表征技术研究工作
传统的模式识别和机器学习方法假设闭合类别集、独立同分布、大数据训练。这些假设条件下,深度学习方法取得了优异的性能。然而在开放环境下,包括深度学习在内的已有方法面临一系列新的技术挑战:类别集变化、分布变化、样本有限等
个人简介: 2008年7月毕业于福州大学 资源环境与城乡规划管理专业,获学士学位; 2011年3月毕业于福州大学 地图学与地理信息系统专业,获硕士学位; 2019年11参加福建省教育厅师资闽台联合培养项目理工类培训班,赴台湾逢甲大学、福建工程学院学习,获结业证书。 (1)2016-2018主持福建省水土流失遥感监测评估与灾害防治重点实验室开放基金; (2)2018-2021主持福建省中青年教师教育厅教育科研项目(科技类); (3)2020-2022主持院级一流课程教改项目(在研); (4)2016年、2018年、2019年指导学生完成国家级大学生创新训练计划项目; (5)2017年、2020年指导学生完成院级大学生创新训练计划项目; (6)2021年指导学生省级大学生创新训练计划项目(在研); (4)林冬凤.应用型本科人文地理与城乡规划专业课程体系构建的思考.海峡科学,2016,87-89. 获奖情况: 2021年获福州大学至诚学院第十五届青年教师 “**一节课”二等奖; 2015年、2019年获福州大学至诚学院优秀毕业设计指导老师; 2019年获福建省师资闽台联合培养计划理工类培训班“优秀班干部”; 2018年获福州大学“三下乡”社会实践工作先进工作者; 2019年获福州大学至诚学院第十三届运动会女子教工组青年组接力第2名; 2018年获福州大学至诚学院第十二届运动会女子教工组青年组100米第8名; 2017年获福州大学至诚学院第十一届运动会教工女子青年组跳远第6名。
孙永华,男,博士、中国科学院水生生物研究所淡水生态与生物技术国家重点实验室研究员、国家斑马鱼资源中心主任、中国动物学会斑马鱼分会副主任委员兼秘书长。他于1997年在武汉大学获学士学位,于2002年在中国科学院研究生院获博士学位,曾获法中科学及应用基金会奖励在法国国家科研中心(CNRS)分子细胞和遗传学研究所(IGBMC)从事博士后访问研究(2005-2008)。他是2010年中国科学院卢嘉锡青年人才奖获得者,2016年中国科学院青年创新促进会优秀会员,2016年中国水产青年科学奖获得者,他于2012年获首届国家优秀青年科学基金资助
史德青,男,江苏睢宁人,博士后、教授,现任雷火竞技电竞官网化学工程学院副院长。 1994年毕业于华东理工大学精细化工专业并获学士学位,1996年获石油大学(华东)应用化学专业硕士学位,2003年获天津大学化学工程专业博士学位,2009年3月胜利油田博士后科研工作站出站;1994年7月至石油大学(华东)任教,2013年1月至胜利学院任教。 东营市第八届、第九届政协委员,第九届政协常委
胡仕成,男,1968年6月生,湖南益阳桃江县人,博士,中南大学机电工程学院教授,博士生导师,美国麻省理工学院访问教授,中南大学机电工程学院桥隧装备研究所所长。 1990年毕业于中南大学起重运输与工程机械专业,获学士学位。1997年9月—2000年3月,中南大学机电工程学院攻读硕士研究生,1999年提前攻读博士学位,1999年12月留校工作,2005年获工学博士学位;2010-2013年益阳橡塑机械集团公司博士后;2011年4月—2012年6月,美国麻省理工学院访问教授
【主讲人简介】卢传巍,工学博士,南京林业大学化学工程学院生物工程系,副教授。2015年毕业于青岛科技大学,获学士学位;2020年毕业于中国林业科学研究院林产化学工业研究所,获工学博士学位。目前主要从事生物质基形状记忆自修复功能高分子材料等研究工作
