札记

本研究旨在探讨“故事讨论教学”在提升国小五年级学生其在班级合作气氛方面是否有显著成效。采用准实验法中“不相等控制组前后测设计”，实验对象为54位国小五年级学生，分为两组，一组实验组、一组控制组。实验组采用阅读加讨论的教学方式；控制组则实行阅读但不讨论的教学方式

进行详实注释。该书根据经、史、子、集以及各种方志、笔记、杂著，对李贽著作中涉及的思想观点和术语，有关事件和人物以及典章制度、地理沿革、历史传说等，都尽力予以详细注解。如对《焚书》、《续焚书》的注释，既参考了万历四十年（1612年）陈大来《李卓吾先生遗书》、明末海虞顾大韶校刊本《李温陵集》等，又征引了和李贽关系密切的士人的文集、诗集以及晚明与清代其他士人的有关论述