特殊教育

认识曻地三郎先生，是在2006年8月12日由日本国际协力机构（JICA）中国事务所举办的一场演讲会上。 演讲的主题很是耐人寻味，叫做《青春从95岁开始，人生自100岁起步——百岁顽童?升地三郎博士的教育人生》。让人有些疑惑的是，凡入场的人员，每人都领到了一张旧报纸和一小块胶条，只是都不知道作何而用

各县、区(新区)教育局、编办、人力资源社会保障局，北部生态新区(阳和工业新区)社会事务局，各市属中等职业学校、高中，市特殊教育学校: 为贯彻落实国家、自治区关于全面深化新时代教师队伍建设改革的要求和《中共柳州市委员会柳州市人民政府印发<柳州市关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施办法》的通知》(柳发[2019]4号)精神，建立符合教育行业特点的中小学(含中等职业学校、特殊教育学校、幼儿园)教师招聘办法，招录乐教适教善教的优秀人才进入教师队伍，根据《自治区教育厅自治区人力资源社会保障厅自治区党委编办关于印发<中小学教师公开招聘改革指导意见〉的通知》(桂教规范[2019]19号)等规定结合我市中小学教育改革发展需要我局研究起草了《柳州市中小学教师公开招聘改革实施办法》(征求意见稿)。经第一次征求意见后收集各单位反馈意见，修改形成修订稿。现再次向 你们征求意见，请各县、区(新区)教育局牵头，会同相关部门研究并提出修改意见，于2020年2月11日前反馈至市教育局人事教育与对外交流科

省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长王创出席发布会并回答记者提问，介绍幼儿园、特殊教育学校学生返园返校安排及校园疫情防控要求。 问：刚才通报中有提到幼儿园、特殊教育学校学生（幼儿）也将逐步返园返校，请问省教育厅王创副厅长，具体后续的安排是怎样的？ 答：经省新冠肺炎疫情防控指挥部研究决定，全省幼儿园、特殊教育学校按照国家和省有关规定进行现场检查验收、审批同意后，自6月2日起可分期、分批组织学生（幼儿）返园返校。 6月2日起，具备开园条件的幼儿园可陆续开园，安排幼儿分期、分批返园，具体返园时间由各地视情况确定

大邑县特殊教育学校是位于中国四川省成都市大邑县的一所专门为残疾学生提供教育服务的学校。该学校成立于1994年，是一所公办学校，隶属于大邑县教育局。 学校为智力残疾、听力残疾、视力残疾、言语残疾、肢体残疾和多重残疾的学生提供特殊教育和康复服务，包括特殊教育、康复训练、职业培训、社会实践等方面的教育内容

1.4月27日，全市高三、初三年级学生返校。 2.5月11日后，根据我市疫情防控情况，经市新冠肺炎疫情防控指挥部同意后，分期、分批、错峰安排中小学其他年级学生返校。 3.5月18日后，技工院校、中职学校可根据生源特点、疫情防控情况、防控物资准备情况，安排学生分期、分批、错峰返校

桃园市中坜区新街国民小学办理“本市111年度加强各校教职员特教知能研习” 一、依据桃园市政府教育局111年1月5日桃教特字第 1110000555号函办理。 二、研习对象：主要以本校特教教师、辅导室同仁为优先，另开放3-5名校内外特教教师共同参与。（参加人数以20人为上限） 三、研习资讯如下： (一)主题：特殊教育学生个别化教育计划工作坊(第三场次) 四、报名方式：请于111年11月17日（星期四）下午四时前至“全国特殊教育资讯网”报名

石岩：现任职花都校区教学主任，担任云峰校区和狮岭校区主管，星语特教**康复训练师，星语特教教研总监，亲子教育专家，特殊儿童融合教育专家，特殊儿童家长培训专家，星语特教自闭症儿童语言训练带头人， 个人简介：毕业于邯郸学院特殊教育学院，本科，在职研究生学历，从事特殊教育师资培训工作10多年，专注于儿童语言与交流、特殊儿童心理与教育等方面的实践与研究，累计有20余例成功转衔案例。获得中国精神残疾人及亲友协会，万科公益基金会，深圳壹基金公益基金会，北京星星雨教育研究所联合举办的孤独症特殊教育教师激励计划“优秀教师奖”，参加了深圳壹基金公益基金会和万科公益基金会共同支持的2018年孤独症特殊教育教师激励计划赋能培训课程，熟悉儿童语言发展规律，普通心理学、教育心理学、孤独症心理学及康复与防治，在孤独症儿童语言康复训练中颇有造诣。

9月6日， 作为陶博会重头戏的第四届中国刻瓷艺术作品展开幕，来自淄博市特殊教育中心的工艺美术专业老师张茜和学生王鸿冰参加了展会，并现场进行了刻瓷表演。 展会上，张茜和王鸿冰现场创作吸引众多市人的眼睛，纷纷对他们竖起大拇指称赞。中国工艺美术大师、中国陶瓷艺术大师王一君也来参观师生作品并与弟子张茜老师合影

12月26日下午，淄博市特殊教育中心第三党支部召开接收预备党员大会。讨论审议接收谭明博、宋建军两位同志为中共预备党员。第三党支部21名党员、2位发展对象参加了此次会议

依特殊教育法第六条（特教学生鉴定及就学辅导会之设立）各级主管机关应设特殊教育学生鉴定及就学辅导会（以下简称鉴辅会），遴聘学者专家、教育行政人员、学校行政人员、同级教师组织代表、 家长代表、专业人员、相关机关（构）及团体代表，办理特殊教育学生 鉴定、安置、重新安置、辅导等事宜...。 为给予并落实进入大专校院就读的身心障碍学生能得到适性的辅导及特教资源，教育部学生事务及特殊教育司每学年修正并布达提报鉴定工作流程及时程、注意事项等相关资讯。 自102年3月起开始进行各项筹备工作，并于同年7月底正式委托国立台湾师范大学特教中心（简称台师大特教中心）担任大专校院身心障碍学生鉴定及就学辅导工作小组（简称大专鉴辅小组）之总召学校，其下设有七所特殊教育中心做为七个分区代表（台师大特教中心亦担任北金鉴辅分区负责学校），分别协助北中南东等地区之大学校院办理鉴定相关工作