科学素养

本专业培养具备现代食品质量与安全控制基本理论、基本知识和技能，接受从食品原料生产、加工、贮运到消费全过程的安全监测与质量控制等方面的基本科学素养与实验技能训练，能从事食品、农产品及加工制成品安全及质量控制、食品卫生检验与监督以及食品安全研究和管理工作的高级专门人才。 本专业学生应具有食品科学、生物学、环境科学、营养卫生学、毒理学、食品质量安全检测、食品法规与标准、企业经营管理的基本理论与基本知识；具有熟练的外语综合能力和计算机应用能力；具有从事食品质量与安全及相关学科、专业工作的能力和素质。 本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握食品科学的基本理论和实验技术； 2．了解农产品（动植物）生产的基本知识和食品加工的基本工艺和设备基础知识，具有从事自食品原料生产到食品产品消费的食品全程质量控制管理和安全性保证的基本能力； 3．掌握食品营养与功能成分及安全性检验的基本方法，熟悉食品法规与标准化，具有在食品标准化、质量管理、卫生监督及从事分析检验与质量监督的能力； 4．了解国内外食品质量及安全领域的发展动态；具有制定和破解技术壁垒的能力； 5．掌握1门外语，能较熟练阅读专业外文资料； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力

据悉，NeuroMaster脑科学人工智能挑战赛共设置未来之城和火星救援两个比赛项目，选手需要通过便携设备BrainCo头环采集大脑数据，配合编程、机械搭建等内容，完成比赛任务。在赛场上，秋硕小学选手们纷纷展示出非凡的创意技能、临场应变和组织协作能力。面对诸多不确定因素，队员们共同商讨比赛策略、协作配合来解决问题，充分体现他们在竞技场上迸发的无限潜能和追逐梦想的勇气和毅力

为进一步了解我院MTI教学情况，提高MTI教学水平，11月30日下午，外国语学院在人文楼附楼A123会议室召开2018级MTI翻译硕士座谈会，学院MTI教育中心主任曾文华、研究生教学秘书乔学琴以及2018级全体MTI翻译硕士研究生参加了本次座谈会。 座谈会上，曾文华老师和乔学琴老师首先向大家阐明召开本次座谈会的目的和意义，希望大家能够畅所欲言，提出对于课程、教学环节等方面的意见和建议，随后2018级MTI翻译硕士研究生依次进行了发言。学生代表王义宁首先发言，他针对课程的时间安排和院际的学生交流等方面提出了自己的看法，他认为我们应加强同其他学院的学术交流，加强互动，拓宽视野，作为人文社科类的学生，在学好专业知识的同时，也应具备基本的科学素养

“电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能

8月28日，广东省食品药品科普体验馆开馆仪式（以下简称“科普体验馆”）在广东科学中心举行。国家药品监管局领导，省政府领导出席开馆仪式并致辞。省药品监管局党组书记、局长江效东主持开馆仪式

2020欧洲杯夺冠热门主要培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级科学技术人才。 2020欧洲杯夺冠热门毕业生应掌握下面的知识和能力： 1、具备扎实的数据基础理论和基础知识； 2、具有较强的思维能力、算法设计与分析能力； 3、系统掌握计算机科学与技术专业基本理论、基本知识和操作技能； 4、了解学科的知识结构、典型技术、核心概念和基本工作流程； 2020欧洲杯夺冠热门5、有较强的计算机系统的认知、分析、设计、编程和应用能力； 6、掌握文献检索、资料查询的基本方法、能够独立获取相关的知识和信息，具有较强的创新意识； 7、熟练掌握一门外语，能够熟读该专业外文书刊。 北京外国语大学，简称北外，由中华人民共和国教育部直属，位列国家首批“211工程”，入选“985工程优势学科创新平台”、“2011计划”，为财政部6所“小规模试点高校“之一，国际大学翻译学院联合会成员，设有研究生院，是中国外国语类高等院校中历史悠久、教授语种最多、办学层次齐全的全国重点大学，被誉为“共和国外交官摇篮”

动力工程多相流国家重点实验室2020年全国科技活动周举办《以水为“源”，“氢”洁天下》主题系列网络科技讲座 （二） 能源是人类生存的基础，能源革命是驱动社会科技革命的直接力量。我国当前“高消耗、高排放、高污染、低效率”的粗放能源利用体系，形成了我国面临的能源供给安全形势严峻、生态环境污染严重、可持续发展承载能力差等一系列重大能源科技“卡脖子”问题。转变传统理念、改进发展模式、变革研究思路、破解能源困局迫在眉睫，迫切要求我国能源科技工作者发展原创性关键科学技术解决资源、环境和社会的可持续稳定发展难题

“幼儿发展与健康管理”专业，归属调整、更名。培养具备良好的职业道德、职业技能、科学素养、人文素养和传统文化底蕴，具有理解幼儿和教育幼儿的知识和能力、终身学习和发展自我的能力、健康管理的能力。 1．幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿营养与卫生、幼儿园教育活动的设计与指导的基本理论和基本知识； 2．观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能； 3．国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规； 幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿园管理、幼儿营养与卫生学、教师口语、普通话、基础写作、学前儿童科学教育、美术、声乐、舞蹈、儿童心理与行为测评、儿童发展评估等

（小编提醒：没时间收看直播的小伙伴，直播结束后图中二维码可以点播回放） 该项目自2018年启动，在上海市学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室的指导下，由促进中心主办，联动上海各区社区学院、上海老年大学、上海市退休职工大学以及上海老干部大学等社区教育机构，创设并实施开展“科普服务流动驿站”。坚持围绕“精准科普，服务大众”的服务宗旨，依托上海优质科普教育资源，以市民需求为导向，进行菜单式选择，通过“引进来，走出去”双向运行，为市民输送游学式体验、互动项目体验、课程服务、咨询服务等多种形式的科普服务。 2022年，为继续提升品牌效应，扩大服务人群，驿站持续升级，在原有基础上巩固线上课程，市民朋友可以通过直播课程及在线回顾等方式，观看学习驿站相关科普课程

实验“尝试制作真核细胞的三维结构模型”选自人民教育出版社高中生物《生物1：分子与细胞》第3章的第3节。该实验是新课程改革后课程标准具体内容标准的要求，是教学中必须完成的。它旨在使学生通过模型制作的活动，亲身参与、体验建构模型的过程，加深对真核细胞结构的认识，充分体会生物学习的乐趣