慈心

佛在罗阅祇耆阇崛山中，时摩诃比丘僧万二千人皆阿罗汉，时诸菩萨有四百亿万人，皆贤者如弥勒辈也。及八方上下诸菩萨，稍增无央数不可复计，皆飞到佛所，前以头面着佛足，起绕佛七匝却坐，上下相次，百亿万重不可复胜数。文殊师利菩萨最高才第一，光明智慧与诸菩萨绝异，无能及者

本科时测绘专业的学习，让刘睿领略到了地球之美，决心要在自己热爱的领域不断探索、深耕细作。从教以来，不论野外崎岖泥泞，他的科研工作风雨无阻，成果不断；不管时间紧任务重，他的一线教学保质保量，桃李无数。对卓越的追求推着他一路前行，锐意求新，开创出一片新的教研天地

佛光山开山星云大师在《参学琐忆》中曾提到，他与新竹香山壹同寺住持玄深法师的甚深因缘，当时大师发心宣扬佛法感动玄深法师，希望大师每个星期六，能到新竹城隍庙前街头布教，50多岁高龄的玄深法师就主动骑脚踏车，载大师去讲演，节省往返时间。玄深法师的徒弟如琳法师，在竹东创建大觉寺晋山的时候，特地找大师去送位，并将竹东大觉寺交给佛光山管理，结下珍贵因缘。 星云大师2月5日圆寂，壹同女众佛学院行政师长性如法师、性空法师和振教法师代表壹同寺缅怀大师，领众多位比丘尼及佛学院学生一行26人上山悼祭，感佩大师的风范

近年来有机农业或环境友善措施在台湾农业生态系中发挥重要的影响力，期望在作物生产的同时，也兼顾田间生态与生物多样性的保护。农委会特有生物研究保育中心与慈心有机农业发展基金会、茶业改良场等单位合作，近两年来在新北市坪林区及南投县鱼池乡等重要的茶叶产区进行田间的蜘蛛类调查，发现在施行有机农作的茶园，田间的蜘蛛类数量普遍高于惯行农作的茶园，而草生植被覆盖度或高度也能提升蜘蛛的多样性，显示有机农业及适当的植被管理对于蜘蛛这类害虫天敌物种的生存确实有所助益。 泉字云斑蛛_在茶树上结网栖息_特生中心提供(罗英元摄) 农业活动对人类文明发展有相当重要的影响，如今农业生态系已成为全球最主要的人造地景之一，在稳定的提供各类食物来源的同时，却也大幅改变了自然环境，加上化学农药及肥料的使用，更容易加深环境污染及生物多样性的冲击

“慈心家庭看护中心”参加中华文化服务中心幼儿学校Play ground启动仪式。 (陈柯颖负责人致词)这是“慈心家庭看护中心”负责人陈柯颖，在中华文化服务中心，幼儿学校Play ground启动仪式上的讲话，体现出他们取之社会，也不吝回馈社区的热忱。 平日以照顾行动不便年长者生活的慈心家庭，这次改以捐款协助文化中心完成兴建幼儿区活动场地，他们用另外一种方式，表达照顾社区的心意，并于启用当天出席开幕仪式，亲自见证了场地设施正式开放使用(陈柯颖负责人中文致词)

携手做慈善，传播真善美，为进一步弘扬中华民族传统美德，营造人人慈善社会氛围，12月14日至16日，集团组织举办2022年“慈心一日捐”活动，以实际行动弘扬“崇慈向善、扶弱济困”的传统美德。 活动启动仪式上，集团党委书记、董事长朱春光，党委副书记、总经理刘召华，党委委员、纪委书记、监察专员王峰，党委委员、副总经理李金锋、臧家民、刘维村等集团领导率先垂范、带头捐款，为全体同志做出榜样。仪式结束后，集团各部室、公司积极响应，迅速行动、精心动员，广大干部职工踊跃参与，共筹集爱心捐款43050元，充分展现了携手慈善、热心公益的良好精神风貌

日常老和尚为了建立人们对自然万物、有情生命的关怀，并挽救因农药、化肥污染而受创的大地，提出“光复大地、净化人心”的理念，经过多年长期引导之后，于公元1997年创办“慈心有机农业发展基金会”，协助许多农友由惯行农法转为守护大地、永续生态的有机耕作，为后代子孙留下一片净土，并从教育着手，引导社会大众将慈心理念落实在生活中。 同时，老和尚也察觉到各项食品、用品中化学添加物泛滥，严重危害大众健康，于是由在家弟子成立里仁事业股份公司，开发清净安全的加工食品及生活用品，以“诚信、互助、感恩”的创新营运模式，带动生产者、销售者、消费者三方共荣互利的良善循环。 在美国的一群人，从一颗慈悲的心出发，决定要做“该做但没有人做的事”，串联同心同愿的农友、厂商和消费者，真诚实作、珍惜感恩，促成一个真心互助的伙伴关系，用心坚持慈心大地，一起善待地球村，为了你我万物的欢喜幸福而努力！

聊斋世界，千奇百怪，谈狐说怪，诙谐感慨。《花姑子》公子安幼兴面慈心善，喜欢放生，救了花姑子之母老香獐。一日，安生在林中迷路，陷入蛇精圈套，被吸干了血

修习慈心观有十一种功德。第一及第二个功德是“你将舒服或容易入眠，能够舒服入睡，也舒服地起身。”仅仅是这样的好处，对我们而言就已经足够了

佛教慈心希望小学位于天津蓟县北部深山区，占地面积3819平方米，教学楼建筑面积1800平方米，现有8个教学班，215名同学，涉及5个年级，6个村，教师15名。该乡为少数民族山区乡，经济基础薄弱，虽然乡党委、乡政府对教育工作在财力上给予饿较大倾斜，但只能保证基本经费，不能解决根本问题。原校址教学楼及附属设施年久失修、严重破损，甚至出现安全隐患，却无力修缮和更新