国小

欢乐白娘子 1：适读年龄：国小中年级改编自中国四大民间故事之一的白蛇传，以原著剧情为骨干，衍生出许多情节。读完之后，可以轻松了解白娘子与许仙的爱情故事。故事里的人 内容简介 适读年龄：国小中年级改编自中国四大民间故事之一的白蛇传，以原著剧情为骨干，衍生出许多情节

台湾三星电子落实在地深耕承诺，运用创新科技展开长期公益计划。2014年发起《智慧教室计划》，从15所国小智慧教室建置开始，陆续发起“数位阅读书箱计划”、“原住民族教育数位学习计划”、“智慧教室in Hospital-Fun心学习计划”．持续延伸公益影响力，推动数位学习教育．更透过举办公益路跑，与民众一起为偏乡儿童数位学习资源而跑．同时鼓励员工积极参与志工服务，以“三星乡稻田认养公益计划”与多项在地服务，用实际行动贡献社会、创造未来。 在三星，我们都遵循着一个简单的经营理念，以人才和技术为基础，创造出最高品质的产品和服务，为人类社会的发展做贡献

海东国小111年度“数位学习教师增能工作坊计划” 主旨：本校办理“111 年度数位学习工作坊”研习，请鼓励所属教师报名并惠予出席者公假登记，请查照。 一、依据本市 111 年度“数位学习教师增能工作坊计划”，推动科技辅助自主学习的理念和教学实施模式及推广数位学习资源与相关平台特色。 (一)台南市推动新课纲策略联盟工作圈第 19 圈学校教师(请尚未参加者优先荐派参加)

搭火车： 由楠梓火车站直接转6号公车或29号公车至高雄科大(楠梓)。 由高雄火车站直接转28公车或301号公车至后劲国中。 搭高铁： 由左营高铁站搭捷运至后劲站下车，步行100米即可到达本校

早期图书馆自民国79年于大村国小学生活动中心地下室启用，并于96年3月24日迁移至老人文康中心大楼，馆内分书库及阅览室、另有杂志书报区供阅读。民国92年9月连线彰化县公共图书馆资讯系统完成，配置电脑3部，并开放1部电脑供民众查询资料。民国93年4月完成图书编码、并全面换发电子条卡，出纳、流通作业正式进入自动化的领域

[公告] 有关参加106年度校长主任甄选国小候用主任储训及主任介聘资格案，详见内文。 一、依据国家教育研究院105年9月26日教研展字第1051600486号函暨国民中小学校长主任教师甄选储训迁调及介聘办法办理。 二、国家教育研究院考量每年1月至7月间须配合国中教育会考、教师资格检定及多项考试命题与阅卷工作，提供闱场及宿舍使用，加以每年受各县市委托办理之国小主任储训人数众多，国小主任储训班自106年度起调整办理时程为106年10月11日至11月17日，合先叙明

四九迷宫花园中有许多酒瓮，但可不只 49个哦！为了纪念树林酒厂迁址林口，树林酒厂提供数百个酒瓮，设立迷宫花园，“四九”乃取“树酒”之谐音。 日明治年间，领有制酒执照的黄纯青、谢道埤、陈炎等三家制酒工场合组筹设树林造酒公司，专制红酒。后来经过扩大为红酒株氏会社之后，日大正 11年（1922）收归国有，经过数次改名，最后于1957年易名为“台湾省烟酒公卖局树林酒厂”迄今

桃园市长郑文灿30日上午前往桃园区中埔国小乐学楼，出席“桃园市108年度儿童专注力与情绪管理训练独轮车亲子营开训典礼”时表示，独轮车为桃园特色运动之一，曾在106年教育部体育署举办的“地方特色运动”票选活动中获得第1名，独轮车运动具有平衡身心、纾解压力、培养专注力和管控情绪等多项优点，因此从青少年积极推广发展到身心障碍学生，期盼透过独轮车亲子营活动，让身心障碍或有情绪困扰的学生，在教练和助教从旁指导及协助下，第一次接触独轮车就能快速上手，提升专注力、增进人际互动和亲子关系，进而顺利克服情绪障碍。郑文灿也说，市府重视身心障碍学生教育学习，教育局于今（108）年暑期开办国小课后照顾身心障碍学生暑期专班45班，以及身心障碍幼童入学国小准备班12班等，提供多元的成长活动，协助身心障碍学生顺利适应及学习成长，并减轻家长负担。市长致词表示，独轮车亲子营开训，培养高度专注力和情绪管理能力教育局长高安邦表示，中埔国小和本市体育会独轮车委员会举办第8届的“儿童专注力与情绪管理训练—独轮车亲子营”活动，诊断为注意力不足过动症（ADHD）或具有行为、情绪困扰的国小、国中及高中身心障碍学生皆可报名参加，为期5日的独轮车亲子营，计有60位以上的身心障碍学生及家长共同参与活动

瑞祥国小办理“桃园市107年度加强各校教职员及家长特教知能研习” 主旨：有关本校办理“桃园市107年度加强各校教职员及家长特教知能研习”，欢迎贵校教师及家长踊跃报名参加。 一、依据107年8月16日桃教特字第1070066355号函办理。 四、研习对象：本市教职员工及家长约30人

义务教育已过了 46 个年头，原住民族偏乡教育现场仍持续著类似的问题... 人力的不稳定、兼任行政业务影响教学品质、文化转换及语言转换的适应问题…。这些状况让我们不断思考教育政策、融合在地文化脉络的学习和教材、如何拉近老师和孩子沟通的距离等重要议题。 此次论坛将借由发表至善基金会尖石乡后山地区国小支持教育计划服务输送模式、第一线老师服务分享、与谈人的回馈，以及开放空间会议来进行