国小
景美十五份庄福兴宫位于台北市文山区，坐落在兴隆国小对面、福兴路六号巷内，是十五份庄年代最久远的土地公庙。 福兴宫创始于1859年，最初是在石碑上刻写“福德正神”四字，以六块石板搭建而成的小庙，目前神殿下方仍保有“福德正神”的石碑供信众敬拜。 民国六十四年再次扩大庙宇规模，于六十六年完工，并且在庙前方兴建美轮美奂的戏台
说明：一、依据桃园市政府教育局111年3月11日桃教资字第1110022305号函办理。二、办理时间：111年7月4日（一）～7月6日（三），9：00～16：00（始业式8:30开始，结业式16:30结束）。三、活动地点：桃园市立同德国中（桃园市桃园区南平路487号）
为使反毒教育扎根，培养学童反毒意识，高市凤山区一所国小今年校庆全校“总动员”，一起来反毒。学校希望学童能在反毒资讯的浇灌下，茁壮成为反毒大树，为社会树立反毒好榜样。 今年学校校庆特别邀请山达基教会反毒志工在设置反毒闯关游戏，分别为“K.O.毒品大作战”及“反毒大富翁”两关卡，学生在参与游戏的同时，不仅获得乐趣，也得到毒品知识
因应全球四价流感疫苗供货延迟，今年公费流感疫苗将延后至11月15日以后分批接种！ 为提供国民更周全的保护力，今（108）年公费流感疫苗顺应全球流感疫苗供应及使用趋势，全面采用四价流感疫苗，疾管署虽已提前于今年5月完成约600万剂四价流感疫苗的采购作业，惟配合疫苗厂供货时程，今年流感疫苗接种对象将采分批接种，开打时程分别为：11月15日起为国小至高中学生及医事人员；12月8日起为65岁以上长者及学龄前幼儿；109年1月1日起为其他公费对象。 疾管署表示，今年公费流感疫苗得标厂商反映，因世界卫生组织（WHO）流感疫苗选株会议延迟1个月公布北半球疫苗选株决定，造成全球疫苗生产、供货时程延后，且各国皆受影响。为因应此疫苗延迟供货的可能影响，疾管署于今年6月召开卫生福利部传染病防治咨询会流感防治组、预防接种组联席会议，专家建议在疫苗供应无法满足全部对象同时开打的状况下，为阻断病毒于社区传播，降低高危险族群感染风险减少其并发重症或死亡，今年度公费流感疫苗应由高传播族群优先接种，接种顺序为学生及医事人员、65岁以上长者及学龄前幼儿、其他公费对象，故依据目前厂商提供最新供货时程及数量推估，今年公费流感疫苗开打时程将延后至11月15日以后，且采接种对象分批开打
4779847958791475 2022-03-17 07:50 40 1 即日起，自然学友之家推出“探索标本箱”活动，欢迎国小中年级以上之民众多多利用！… 更多 自然学友之家陈列著各种奇妙的标本，而标本背后藏着精采的生物资讯，等著大家来探索。因此，我们推出有趣的“探索标本箱”活动，将标本跟工具装箱上锁，借由绘本小故事与一连串的有趣的任务活动，让观众充满好奇心并运用观察力，来进行标本比对与书籍查询，探索标本背后精采的科学故事。希望借由探索标本箱，引起观众对自然科学的兴趣与想像力
一、 依据110年5月17日桃教资字第1100041638号函办理。 二、 为使计划教师顺利推动数位教学，结合5G新科技服务，办理2场次实体研习分享。 (一) 1月25日(周二) 上午09:00~12:00 iPadOS15为课程带来的全新体验
邱县长镜淳有感新竹县未来的整体发展，教育扮演关键的重要角色，为促进国际教育交流及拓展国际视野，于99年7月28至8月1日指派专责人员率领98年特殊优良教育人员赴日考察，受到日本关西大学中等部的热烈欢迎。 关西大学在当地具有高知名度，该校中等部位于大阪府高槻市新校区，自今（99）年起新成立国小、国中及高中部，同时其他校区再并入2所国中，总计该校附属之幼稚园、国小及国、高中即有8校。 在少子化的趋势之下，日本与台湾同样面临高中毕业生百分之百升读大学之时代冲击，关西大学大幅扩充学生来源之措施，影响当地私立大学之招生
1.本馆前身系新竹县立图书馆芎林阅览室，于民国54年6月1日附设在本乡文昌庙文林阁内。民国69年7月以基层建设基金兴建于现址，70年5月5日竣工并正式开馆启用至今。 2.本馆地处商业、行政、文教区内，目前位在芎林国小内
无界塾创造一个以孩子为中心的学习环境，致力于启发潜能，实现以能力为本的差异化教学。 无界塾创造一个以孩子为中心的学习环境，致力于培养学生具备独立思考、自主学习、团队合作与积极解决问题的能力，希望孩子成为一个善良、利他且有影响力的人。 无界塾整合国小高年级至高中实验教育，各领域有完整八年学习地图，自2015年成立，规模稳定成长
一场疫情整整的影响了我们两年之久，改变了我们生活、也改变了教育；两年之前，谁会想到教师上课时除了台下的孩子，还需要跟摄影机互动？谁会想到学生使用电脑或通讯平台缴交作业？谁会想到可以利用串流媒体结合课程进行多元教学与评量？ 虽然第一次停课不停学令人有些措手不及，但同时也让我思考课程的更多可能性，于是我尝试了以主题式进行教学设计，用本校六年级的自然课进行，当时只是一个发想，与平日常一同分享的教学大小事的同仁聊过之后，她非常有兴趣也愿意一起进行协同教学，甚至广邀新北淡水的国小二年级小朋友一同上课，对于课程的设计也是一大挑战，年级的跨度大、领域的跨度也大，在经过层层讨论后，我们选定了大部分人都会有兴趣的西点烹饪作为主轴，透过当时受学生欢迎的社群网络上正流行的“烤牛奶”制作过程，结合七大领域，设计各面向的问题。 二、下列这段叙述何者的形容词使用最恰当？（语文领域） 4.成品只是透过萤幕，都令人感到“味同嚼蜡” 五、影片中比例约够4人吃，材料“牛奶”使用量为400毫升。若疫情结束本班8人含家长、本班授课教师共32人想办个毕业派对，请问要准备多少毫升的牛奶才够？（数学领域） 抖音、YOUTUBE等都是学生常常浏览的影音平台，学生对数位的操作也不陌生，这个课程也是让学生可以有不同的感受，发现课本内的知识并非遥不可及，而是与生活中的每件事都有强烈关联，甚至他们喜欢的影片也与课本知识息息相关，进而落实12年国教中的核心素养