动觉

自闭症儿童在学习时视线会更专注吗？ 自闭症儿童学习有视觉优势吗？我们首先要了解儿童常见的几种学习风格： 作为听觉学习风格的孩子更喜欢听到大声解释的指令和概念。他们可能不会在上课时通过看黑板或讲义来进行那么多的眼神交流或课堂参与，但可能会更多地进行口头交流，并对听音乐、有声读物或收音机表现出额外的兴趣。你甚至可以观察到，当老师说话时，他们有注意在听

不管喜不喜欢，人们的一生，对物质与精神上的追求，绝对脱离不了学习！ 学习充实了生活，也丰富了生活，但学习不仅是一门艺术，更需要许多良好的技术。 现下的教育，多元且日新月异，以需求为目标的学习，才是最有意义的学习。如何寻找出适合而且有效的学习途径，就成了追逐完满学习的重要课题

说到焦虑，很多人首先会怀疑自己是否患有这种疾病。许多人经常因注意力不集中、踱步等问题而苦恼。你患有焦虑症吗?焦虑症的症状有哪些?了解焦虑症的症状，有利于疾病的早发现、早治疗，让我们一起来看看吧

孤独症儿童通常生活在自己的世界中，以自我为中心。在自闭症儿童的眼中，没有什么可以影响他们。他们只会呆在自己的空间里

目的： 此奖励计划的设计，是希望能促进同学在语文智能、逻辑 -- 数学智能、空间智能、肢体 -- 动觉智能 、音乐智能、人际关系智能、内省智能、自然观察者能力的发展。 个人记录：凡在校内或认可之校外活动及服务，同学也可申报，并记录在奖励计划的小册子内。 奖励阶段：起始段、飞跃段及桂冠段

想在家里给孩子做艺术启蒙却不知道该为他买什么画材和工具？ 大道至简，想要孩子自由地画画，想画什么就画什么，充分发挥他的想象力和创造力，一支笔和一张纸就够了。 但对于小孩子来说，粗笔头在纸上划过的流畅度大大超过那些细笔，画出的图形也更突出。 对于动觉、视觉和动笔能力还在成长期的低龄孩子来说，更有利于他们涂鸦，也更有助于他们看清自己在纸上创造的“神奇的东西”，将注意力引入到画画本身上来

“岸里达人秀”防疫特别版 --毕业生线上多元成果发表会 重磅登场！ 为符应十二年国教推动适性扬才的教育理想并本诸多元学习、多元呈现的原则，岸里国小一向非常注重学生的全方位发展。每年岸里的六年级生皆会由老师协助学生呈现其领域学习后内化养成的知识或技能，而学校也年年为学生提供多元展能的舞台，希冀为孩子的国小生涯再造高峰经验。 让毕业生于六年的学习生涯留下美好的回忆，是岸里国小办学的企望，本校自98学年度(第65届)起，在每年的五月份即安排毕业生成果发表会

目的： 此奖励计划的设计，是希望能促进同学在语文智能、逻辑 -- 数学智能、空间智能、肢体 -- 动觉智能 、音乐智能、人际关系智能、内省智能、自然观察者能力的发展。 个人记录：凡在校内或认可之校外活动及服务，同学也可申报，并记录在奖励计划的小册子内。 奖励阶段：起始段、飞跃段及桂冠段

学钢琴的我们为什么要唱谱?洛阳誉声琴行来告诉你!众所周知，音乐是声音的艺术，而我们在演奏乐器时总是看着乐谱演奏。 乐谱是符号、图形，是视觉不是声音，如何把看到的乐谱变成声音甚至音乐，唯一的途径是唱谱。通过唱谱，才能真正把符号变成声音，因此乐谱对学音乐的人来所有意义而对没有学过音乐的人无意义

这学年将结束，我们一如以往，跟班上的学员回顾上学年，并定下新学年的目标。 小聪（化名）努力思考，我看到他写下了“进步”2字。 我问小聪：“你想在哪方面进步？” 细问之下，小聪道出他的困难：“老师教完，我很快就会忘记