形状知觉

智障儿童与健全儿童在身心特点方面存在很大差异，各方面的能力都可能落后于健全儿童。智障儿童的康复训练主要包括六个领域：运动、感知、认知、语言、生活自理、社会适应。 运动领域指的是大动作或粗大动作，以及精细动作

1、幼儿园请交通警察来园给孩子们讲解交通规则。这属于（ ） 2、刚学完故事，立即要幼儿复述，有时效果倒不如隔一天好。这种现象体现的是（ ） 4、儿童所特有的热能消耗是指其（ ） 7、下列有关幼儿的空间知觉的表述，正确的有（ ） 8、家庭教育具有显著的多样性和不平衡性，主要有下列哪些方面的差别构成（ ） 9、《中小学教师职业道德规范》中关于“爱国守法”方面所规定的具体职业行为的要求有（ ） 10、幼儿园教育目标制定的依据有（ ） 1、B【解析】题干的描述是幼儿园与社区的合作，幼儿园可以采用“请进来”的形式，把社区里不同职业的人士适当、适时的请到幼儿园来参与幼儿教育，与幼儿一起活动

认知是通过动作和语言活动及行为来表现的，认知的外在表现必须采取动作或语言输出的形式，所以特殊儿童的认知训练大部分时候是通过动作操作来完成的，爱博融合自闭症康复训练认知的操作有以下: 这是儿童学习的基础，儿童的动作、语言、技能以及行为习惯、品质等的形成和发展都离不开模仿。 目的：视听知觉的发展、注意力的训练、配合能力、协调能力。 内容：粗大动作模仿—精细动作模仿—简单操作模仿—复杂操作模仿

智障儿童与健全儿童在身心特点方面存在很大差异，各方面的能力都可能落后于健全儿童。智障儿童的康复训练主要包括六个领域：运动、感知、认知、语言、生活自理、社会适应。 运动领域指的是大动作或粗大动作，以及精细动作