前沿性
儿童福利与保护研究中心拥有前沿、专业的数据分析与咨询评估团队，致力于倡导现代慈善与儿童福利理念，旨在推动中国现代儿童福利服务体系构建。 n 政策研究：长期服务于国办、民政部、卫健委等党政机关和国家部委，以及各级党政机构、企事业单位、新闻媒体。 n 咨询评估：以客户需求和解决问题为驱动，提供独立第三方咨询评估服务推动合作伙伴科学决策、精准治理、高效运行
烟台大学微生物与生化药学学科带头人杜振宁教授，是我省2004年引进的海外高层次人才，入选“泰山学者”海外特聘专家。 今年2月，达到国家规定退休年龄的杜振宁教授，申请办理了延迟退休一年。 目前，他已成功研发非激素类植物生长促进剂生物肥料，对防治土壤污染，发展现代高效农业具有重要意义
小编之前总结过很多专业学科的选题方法，并且对这些专业进行了一个简单的介绍。下面小编再来说一下软件开发专业的论文选题方法，希望能帮助到迷茫的你。 软件开发是根据用户要求建造出软件系统或者系统中的软件部分的过程
10月16日，经过航天科技图书出版基金评委会认真评议，2017年第一批航天科技图书出版基金资助项目在北京揭晓，《旋转防空导弹总体设计》等13个项目获得资助。评委会主任、中国航天科技集团公司党组副书记、副总经理袁洁主持评审会并宣布评审结果。 航天科技图书出版基金自2007年由中国航天科技集团公司设立以来，影响不断扩大，项目逐年增多
换热器与散热器对设备可以长效稳定运行起到了关键的作用，3D打印用于换热器和散热器的制造满足了产品趋向紧凑型、高效性、模块化、多材料的发展趋势。特别是用于异形、结构一体化、薄壁、薄型翅片、微通道、十分复杂的形状、点阵结构等加工，3D打印具有传统制造技术不具备的优势。 在热交换器和散热器的3D打印领域，国际和国内企业都颇为积极，3D科学谷判断，这些前沿性的研究将推动下一代热交换器和散热器的出现，尤其是在消费电子、航空航天和汽车应用领域
*研究论丛?2016（上）是教育部人文社会科学重点研究基地湘潭大学*思想研究中心的研究成果，主编李佑新是教育部“长江学者”计划特聘教授，国家人文社科重点研究基地湘潭大学*思想研究中心主任、马克思主义学院院长、教授、博士生导师每年分两次总结集中对外发布。本书的定位为*研究领域前沿性、权威性的专业学术成果，以推动和深化*生平事业及思想的研究。成果集中反映我国及海外研究*思想及*生平事业方面的高校和研究机构成果论文，还刊载其他相关方面的研究性论文，兼及译稿、研究评论、书评及其他相关撰述
《普通心理学》作为高等院校心理学专业的基础课教材，以及心理学专业研究生考试的必备考参考书，自1991年出版以来历经四次修订，备受欢迎并为全国众多高等院校长期选用，发行量全国在同类教材中一直名列前茅。 第五版修订根据学习者的反馈意见和教学方面的要求，对本教材中的部分内容作了简缩和精炼，并新增了必要的内容。内容上，更加突出科学性、基础性、学术性和前沿性；应用上，结合新时代和年轻一代读者的需求，强调专业性与应用性、广泛性与综合性、生动性与新颖性有机结合
朱日祥院士获法国研究院科学院“法中奖” 新华网巴黎１０月１４日电（记者张雪飞）法国研究院下属的科学院在１４日召开的学院年度颁奖大会上将首个“法中奖”授予中国科学院院士、现任中科院地质与地球物理研究所所长朱日祥。 在中法建交５０周年之际，法国研究院科学院特别设立了“法中奖”，用于表彰在自身科研领域获得重要成就且对推动法中两国科研人员合作有突出贡献的中国科研人员。 因其在地球科学和人类演化理论领域取得的诸多国际前沿性研究成果，以及在法中两国科研人员、实验室之间开展合作方面发挥的重要推动作用，朱日祥成为首位获得“法中奖”的中国科学家
建筑学专家，中科院院士、法国建筑科学院院士。1941年11月生于四川成都，原籍广东惠阳。1965年本科毕业于同济大学建筑学专业，1993年同济大学建筑系研究生毕业，获博士学位
发布时间：2022-10-11浏览次数：189 日前，刘忠波教授的研究生教学成果《新媒体时代纪录片教育的适应性改革与人才培养》，经学院推荐、研究生院审核、学校组织专家评审，荣获2022年南开大学研究生教学成果奖二等奖。 2022年南开大学研究生教学成果奖评审，是学校为推进落实教育部、国家发展改革委和财政部《关于加快新时代究生教育改革发展的意见》、《南开大学研究生教育质量提升行动计划》文件精神，总结推广研究生优秀教学成果与先进经验，以高质量的教学成果深化研究生教育教学改革，提升研究生教育教学质量的重要举措。 据刘忠波教授介绍，《新媒体时代纪录片教育的适应性改革与人才培养》成果主要依托开云体育全站app下载主页《纪录片理论与创作》等专业课程，探索在新媒体时代中，适应教育创新、具有可行性并且富有成效的纪录片教育的具体模式与途径，特别突出教学的前沿性，强调纪录片产、学、研交流互鉴，发挥纪录片教育对研究生进入学科前沿的启发作用及对研究生学术素养、学术道德的养成